Gerardo M. Fernández González (coord.)

Editorial: Ediuno

228 páginas

Este estudio nace del interés de los autores por seguir la evolución de la Educación Especial en España en las últimas décadas y al mismo tiempo conocer y analizar la situación en el momento actual, en cuanto a la atención educativa que reciben los alumnos con necesidades educativas especiales, con datos reales de una Comunidad Autónoma de Asturias.

Conocer esta realidad nos ha permitido establecer comparaciones respecto a los datos recientes del conjunto del Estado, y también otros que se han manejado en el pasado y de igual forma poder establecer comparaciones con respecto a los obtenidos en otros países de nuestro entorno.

Tras un análisis detallado de los múltiples datos recogidos, se han establecido conclusiones respecto a lo logrado hasta el momento actual y el camino que queda por hacer para lograr el objetivo de la total inclusión, no sólo escolar sino también social, incluyendo en ella el aspecto laboral de todas las personas con algún tipo de discapacidad.