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 Psicología de la Educación

Una nueva guía avala la importancia del bienestar y la salud mental de los/as menores en la vuelta a las aulas
Publicado 30/10/2020 5:00:00

La vuelta a las aulas es una gran preocupación para la comunidad educativa. Todos los agentes coinciden en la necesidad de la vuelta a las aulas como única forma de garantizar que todas las niñas y niños tienen las mismas oportunidades. Con esta introducción, la organización Plena Inclusión España (movimiento asociativo de la discapacidad intelectual), presenta su nueva Guía rápida para una vuelta segura (…)

Instrumentos de screening para la detección temprana de los Trastornos del Espectro del Autismo en España
Publicado 19/10/2020 5:00:00

Según los últimos estudios, la prevalencia de los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) en Europa se sitúa entorno al 1-1,5% (Barthélémy et al., 2019), en el caso de España 1,23% (Pérez-Crespo, L. et al., 2019). Los TEA se caracterizan por déficits persistentes en la comunicación e interacción social y patrones repetitivos y restringidos de conductas, actividades e intereses que causan alteraciones (…)

El acoso escolar es mayor entre los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, según un informe
Publicado 30/09/2020 5:00:00

Los estudiantes pertenecientes al grupo ACNEAE (Alumnos con Necesidad Específica de Apoyo Educativo) presentan cuatro veces más acoso escolar en comparación con los estudiantes pertenecientes al grupo no ACNEAE. Así lo indica el IV Informe anual sobre convivencia y acoso escolar de la Comunidad de Madrid, presentado el pasado mes de julio por la Consejería de Educación y Juventud (…)

Abordar las necesidades de salud mental y apoyo psicológico de la comunidad educativa: una medida esencial para proteger la salud en las aulas
Publicado 18/09/2020 5:00:00

El absentismo escolar reduce los resultados educativos; el estrés y el impacto emocional de la enfermedad puede incrementar la tensión en el hogar y producir abandono escolar; en los centros educativos, aumenta la estigmatización y discriminación de los niños que padecen o han padecido la enfermedad del COVID-19, y se produce un aumento de las situaciones de violencia (…)

Nueva guía para ayudar al alumnado con Síndrome de Down a gestionar el trabajo educativo
Publicado 11/09/2020 5:00:00

La Federación Española de Síndrome de Down (DOWN ESPAÑA) ha lanzado una guía para ayudar a los alumnos y a las alumnas con síndrome de Down y a sus familias a organizar sus rutinas y tareas en el momento actual del confinamiento y durante el verano (…)

Guía didáctica para el uso igualitario del lenguaje, dirigida a toda la comunidad educativa
Publicado 08/09/2020 5:00:00

El lenguaje refleja la desigualdad con la que la sociedad ha tratado y sigue tratando a mujeres y a hombres. A través del lenguaje expresamos estereotipos de género, esto es, creencias sobre cómo han de ser y de comportarse las mujeres y los hombres. De hecho, tradicionalmente, se ha educado a los hombres y a las mujeres según los comportamientos que se esperaba de cada sexo (...)

Es esencial aumentar los servicios de apoyo psicológico y social y de salud mental en los centros educativos de cara al próximo curso, según un estudio
Publicado 02/09/2020 5:00:00

La crisis sanitaria provocada por el coronavirus ha alterado la vida de millones de personas de todo el mundo, generando retos en todos los ámbitos. Y el educativo es uno de los que está sufriendo consecuencias de forma más acusada: colegios cerrados, transición de una enseñanza presencial a una digital e incertidumbre en torno a los procesos habituales del sistema educativo. Es tal el impacto (…)

Competencias socioemocionales y empatía como predictores de la competencia en comunicación lingüística
Publicado 20/07/2020 6:36:00

El currículo de los sistemas educativos se ha actualizado integrando competencias clave como elemento curricular que articula el proceso de enseñanza-aprendizaje con la finalidad de facilitar la interacción autónoma en la sociedad. Una adecuada interacción social requiere, entre otros factores, del desarrollo de dos competencias clave, la competencia en comunicación lingüística y las competencias socioemocionales (Unesco, 2016) (...)

Recomendaciones para la reapertura de los colegios tras el confinamiento, guía de la BPS
Publicado 19/06/2020 12:29:00

La Asociación británica de Psicología ha publicado la guía: “Vuelta al colegio: utilizando la perspectiva psicológica para apoyar a la reincorporación y recuperación” (Back to school: using psychological perspectives to support re-engagement and recovery) (...)

Una PNL pide aprobar un Plan Estatal para la Enseñanza y Aprendizaje de la Convivencia y combatir el Acoso Escolar
Publicado 14/05/2020 5:01:00

El pasado mes de marzo, el Grupo Parlamentario Socialista presentó una Proposición No de Ley a la mesa del Congreso de los Diputados, a través de la cual se solicitaba la creación de un Plan Estatal para la Enseñanza y Aprendizaje de la Convivencia y Combatir el Acoso Escolar, para su debate en la Comisión de Educación y Formación Profesional (…)

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El COP Castilla-La Mancha inicia su plan de formación 2020-2021
30-oct-2020


Convenio con la Universidad Alfonso X el Sabio para poner en marcha el Proyecto «Universidad + Colegio Profesional = Más Psicología»
29-oct-2020


 
 

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