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 Psicología de la Educación

Cómo preparar a los niños más pequeños para el afrontamiento de la muerte
Publicado 23/01/2017 4:30:00

Decía el escritor de la antigua Roma, Publio Siro, que es más cruel temer a la muerte que morir. Crueldad a la que sumamos el dolor que nos produce perder a nuestros seres más queridos. Los niños no escapan a estos temores y sufrimientos, pero tienen menos herramientas cognitivas y emocionales que los adultos a la hora de enfrentarse al duelo (...)

¿A qué puede deberse el incremento del TDAH?: posibles razones e implicaciones
Publicado 17/01/2017 4:54:00

La proporción de niños y personas adultas con TDAH (trastorno por déficit de atención e hiperactividad) se ha incrementado en los últimos años. ¿Por qué? Y lo que es más importante, ¿cómo afecta al entorno socioeducativo y familiar? Aunque hay algunos investigadores que atribuyen tal incremento (...)

El Congreso aprueba una Proposición No de Ley sobre regulación de los deberes escolares
Publicado 13/01/2017 5:00:00

La Comisión de Educación y Deporte, en su sesión del día 14 de diciembre de 2016, ha acordado aprobar con modificaciones una Proposición no de Ley relativa a la regulación de los deberes, presentada por el Grupo Parlamentario Socialista y publicada el pasado mes de octubre en el Boletín del Congreso (...)

La mejora de la convivencia debe ser un objetivo prioritario para luchar contra el acoso en los centros educativos, según una PNL
Publicado 12/01/2017 5:00:00

El Grupo Parlamentario Socialista ha presentado a la Mesa del Congreso de los Diputados, una Proposición no de Ley relativa a la “creación de un Plan Estatal para la Enseñanza y Aprendizaje de la Convivencia y Combatir el Acoso Escolar” (...)

Guía de estrategias de intervención en el aula para alumnos con TDAH
Publicado 11/01/2017 5:00:00

Los niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad pueden presentar dificultades que repercuten en el ámbito educativo -tanto a nivel de rendimiento como a nivel social y de integración-, que, de no abordarse adecuadamente (...)

El importante papel del juego en la inclusión y diversidad en los niños y niñas-Nueva Guía del Juguete Aiju 3.0
Publicado 22/12/2016 5:00:00

Como cada año, el Instituto Tecnológico de Producto Infantil y Ocio (AIJU) –entidad sin ánimo de lucro dedicada a la investigación, la seguridad y la calidad en todos los sectores de producto infantil y ocio-, ha publicado una nueva edición de su Guía del juguete Aiju 3.0 (...)

La necesidad de implementar programas validados para prevenir el acoso escolar – Entrevista a Maite Garaigordobil
Publicado 21/12/2016 6:22:00

Con el objetivo de fomentar las conductas cooperativas en el aula y prevenir el bullying y el cyberbullying, un equipo de investigación de la Facultad de Psicología EHU/UPV, dirigido por Maite Garaigordobil Landazabal, ha desarrollado un video-juego denominado Cybereduca cooperativo 2.0 (...)

Pasado y presente del acoso escolar: contribuciones y retos de la Psicología
Publicado 20/12/2016 5:00:00

El acoso escolar o bullying constituye, hoy en día, uno de los principales problemas de los centros escolares españoles, cuya frecuencia en las aulas –y fuera de ellas-, ha experimentado un crecimiento exponencial en los últimos años. El alarmante cariz que está adquiriendo este grave problema de salud pública –calificado así por la APA (...)

Emocionatest, una app para evaluar la competencia emocional de los niños
Publicado 15/12/2016 4:18:00

Investigadores de la Universidad Jaume I (UJI), han creado una app para móviles y tabletas que evalúa la competencia emocional de los niños de entre 3 y 12 años llamada Emocionatest. En un entorno amigable e interactivo, esta aplicación facilita, a los profesionales de la comunidad psicoeducativa, el diagnóstico de anomalías o retrasos de los niños a la hora de reconocer y gestionar sus emociones (...)

Cybereduca 2.0, video-juego para prevenir el bullying en adolescentes
Publicado 14/12/2016 6:30:00

Con el objetivo de fomentar las conductas cooperativas en el aula y prevenir el bullying y el cyberbullying, un equipo de investigación de la Facultad de Psicología EHU/UPV, dirigido por Maite Garaigordobil Landazabal, ha desarrollado un video-juego denominado Cybereduca cooperativo 2.0. El video-juego, que forma parte del proyecto Cyberprogram 2.0, es de acceso gratuito para todos los usuarios a partir de los 11 años, y pretende aumentar los factores protectores y disminuir los factores de riesgo asociados a la conducta violenta en las aulas (...)

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Tres revistas del COPM aceptadas para su indexación en ESCI-Emerging Sources Citation Index
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El COP Catalunya pone en marcha la Encuesta de salud, hábitos de vida y condiciones de trabajo de los psicólogos y psicólogas
19-ene-2017


 
 

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martes, 24 de enero de 2017 @ Infocop Online - Consejo General de la Psicología de España