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 Psicología de la Educación

La UNESCO publica materiales didácticos para prevenir la violencia y el acoso escolar
Publicado 05/01/2021 5:00:00

Casi uno de cada tres estudiantes (32%) ha sido intimidado por sus compañeros o compañeras en la escuela, al menos una vez durante el último mes. Esta es una de las conclusiones recogidas en el último Informe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura-UNESCO, titulado Behind the numbers: Ending school violence and bullying (…)

El Consejo de la Unión Europea insta a prestar apoyo psicológico a alumnado, familias y docentes
Publicado 17/11/2020 5:01:00

“Los sistemas de educación y formación de todo el mundo y de toda la Unión se han visto afectados y presionados como nunca por la pandemia de COVID-19, que ha cambiado de manera trascendental la forma en la que aprendemos, enseñamos, comunicamos y colaboramos en nuestras comunidades educativas y formativas, y entre ellas. Ello ha repercutido en los alumnos, sus familias, los profesores (…)

Recomendaciones de las Fundaciones Madrileña y ANAR para los nuevos retos que implica la vuelta a las aulas
Publicado 10/11/2020 5:00:00

Ante la gran inquietud que genera la vuelta a las aulas en el contexto actual de pandemia por Covid-19, manifestada tanto por las familias como por el personal docente, las fundaciones Mutua Madrileña y ANAR han publicado un documento a través del cual se recoge una serie de recomendaciones de prevención que pueden ser de utilidad para las familias (…)

En uno de cada 3 casos, el acoso escolar se produce en el aula, nuevo informe de Fundación ANAR
Publicado 04/11/2020 5:03:00

El acoso escolar continúa siendo una realidad preocupante y muy presente en las aulas españolas, tal y como atestigua el hecho de que al menos uno de cada tres adolescentes a los que se les ha preguntado (35,5%) conoce algún caso de acoso entre sus compañeros de clase (…)

Una nueva guía avala la importancia del bienestar y la salud mental de los/as menores en la vuelta a las aulas
Publicado 30/10/2020 5:00:00

La vuelta a las aulas es una gran preocupación para la comunidad educativa. Todos los agentes coinciden en la necesidad de la vuelta a las aulas como única forma de garantizar que todas las niñas y niños tienen las mismas oportunidades. Con esta introducción, la organización Plena Inclusión España (movimiento asociativo de la discapacidad intelectual), presenta su nueva Guía rápida para una vuelta segura (…)

Instrumentos de screening para la detección temprana de los Trastornos del Espectro del Autismo en España
Publicado 19/10/2020 5:00:00

Según los últimos estudios, la prevalencia de los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) en Europa se sitúa entorno al 1-1,5% (Barthélémy et al., 2019), en el caso de España 1,23% (Pérez-Crespo, L. et al., 2019). Los TEA se caracterizan por déficits persistentes en la comunicación e interacción social y patrones repetitivos y restringidos de conductas, actividades e intereses que causan alteraciones (…)

El acoso escolar es mayor entre los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, según un informe
Publicado 30/09/2020 5:00:00

Los estudiantes pertenecientes al grupo ACNEAE (Alumnos con Necesidad Específica de Apoyo Educativo) presentan cuatro veces más acoso escolar en comparación con los estudiantes pertenecientes al grupo no ACNEAE. Así lo indica el IV Informe anual sobre convivencia y acoso escolar de la Comunidad de Madrid, presentado el pasado mes de julio por la Consejería de Educación y Juventud (…)

Abordar las necesidades de salud mental y apoyo psicológico de la comunidad educativa: una medida esencial para proteger la salud en las aulas
Publicado 18/09/2020 5:00:00

El absentismo escolar reduce los resultados educativos; el estrés y el impacto emocional de la enfermedad puede incrementar la tensión en el hogar y producir abandono escolar; en los centros educativos, aumenta la estigmatización y discriminación de los niños que padecen o han padecido la enfermedad del COVID-19, y se produce un aumento de las situaciones de violencia (…)

Nueva guía para ayudar al alumnado con Síndrome de Down a gestionar el trabajo educativo
Publicado 11/09/2020 5:00:00

La Federación Española de Síndrome de Down (DOWN ESPAÑA) ha lanzado una guía para ayudar a los alumnos y a las alumnas con síndrome de Down y a sus familias a organizar sus rutinas y tareas en el momento actual del confinamiento y durante el verano (…)

Guía didáctica para el uso igualitario del lenguaje, dirigida a toda la comunidad educativa
Publicado 08/09/2020 5:00:00

El lenguaje refleja la desigualdad con la que la sociedad ha tratado y sigue tratando a mujeres y a hombres. A través del lenguaje expresamos estereotipos de género, esto es, creencias sobre cómo han de ser y de comportarse las mujeres y los hombres. De hecho, tradicionalmente, se ha educado a los hombres y a las mujeres según los comportamientos que se esperaba de cada sexo (...)

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Más de 1.000 profesionales asisten al Ciclo de conferencias y mesas redondas organizadas por la Revista “The Spanish Journal of Psychology”
13-en-2021


El COP Madrid colabora con la Escuela Madrileña de Salud realizando videos educativos sobre la Salud dirigido a la ciudadanía
12-en-2021


 
 

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