La atención especializada en cada etapa de la vida de las personas con TEA y sus familias, es un derecho fundamental.

Así lo afirma la Federación Autismo Madrid, que, considerando el impacto que puede tener un diagnóstico de TEA y las urgencias e inquietudes que surgen a partir del mismo, ha elaborado una guía en colaboración con la Consejería de Políticas Sociales y Familia de la Comunidad de Madrid, con el propósito de facilitar a los familiares de personas con Trastornos del Espectro del Autismo una herramienta informativa que les ayude a desarrollar su proyecto de vida de acuerdo a sus propias necesidades y preferencias.

A lo largo del documento, se ofrece una información rigurosa y actualizada para las personas con TEA y sus familias, atendiendo a las diferentes demandas de información y asesoramiento que pueden surgir a lo largo del ciclo vital, y proporcionando herramientas para conocer mejor las entidades sociales y profesionales del sector TEA en la Comunidad de Madrid, con el fin de posibilitar oportunidades de participación en plataformas de apoyo a familiares y personas con TEA.

Asimismo, ofrece información sobre los procedimientos administrativos más relevantes vinculados a la discapacidad y a la dependencia y presenta a las familias los principales recursos especializados que existen en la Comunidad para la atención este colectivo, tanto en el ámbito sanitario como en el educativo y de los servicios sociales.

Esta guía puede descargarse desde la Biblioteca Virtual de la Comunidad de Madrid o bien directamente a través del siguiente enlace:

Guía informativa para familias de personas con trastornos del Espectro del Autismo

Artículos Relacionados
Nuevo material para enseñar el Autismo en las aulas
Cómo trabajar la comprensión de frases negativas en los TEA
“Rompamos juntos barreras por el autismo. Hagamos una sociedad accesible”-Día Mundial del Autismo, 2 de abril
Material para trabajar categorías
Ciudadanos pregunta al Congreso sobre el estado de la Estrategia Nacional para las personas con TEA
El porcentaje de acoso escolar en los niños con TEA cuadruplica al de la población general
Un nuevo estudio cuestiona la “hipótesis del espejo roto” en el autismo