Es fundamental mejorar la atención y promoción de la salud y bienestar emocional de los jóvenes, según una PNL
14 Mar 2019
Los problemas emocionales, tales como la depresión y la ansiedad, constituyen los trastornos de salud mental más comunes en niños y adolescentes, y suponen una preocupación y un reto para familias, educadores y profesionales de la salud, ocupando un lugar destacado en las investigaciones sobre trastornos psicopatológicos en niños. Así lo afirma el Grupo Parlamentario Ciudadanos en una Proposición No de Ley presentada recientemente a la mesa del Congreso de los Diputados relativa a la mejora de la atención y promoción de la salud y bienestar emocional de los jóvenes. En su texto, Ciudadanos hace referencia al documento Aceleración mundial de las medidas para promover la salud de los adolescentes (Guía AA-HA!), publicado en 2017 por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y por la Organización Panamericana de la Salud (PAHO) en 2018, donde se pone de relieve la trascendencia de invertir en la salud de los adolescentes, por cuanto supone un período evolutivo especialmente vulnerable, para desarrollar problemas de salud mental, ya que el 50% de los problemas mentales aparecen antes de los 14 años. |
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A este respecto, el Grupo Parlamentario advierte de la tasa de prevalencia de los problemas emocionales en los jóvenes, cuyo porcentaje, según datos expuestos, sería de 9,1% (6,5% para trastornos de ansiedad y un 2,6% para trastornos del estado del ánimo); concretamente en nuestro país, se estima que, aproximadamente, medio millón de adolescentes sufren problemas emocionales, lo que representa casi el 50% de todos los trastornos mentales. Aunque, tal y como señalan la OMS y la PAHO en su informe, los trastornos de ansiedad y trastornos depresivos se sitúan entre las cinco primeras causas de pérdida de años de vida ajustados en función de la discapacidad (AVAD) en los adolescentes, y pese a las consecuencias negativas de estos problemas en el desarrollo integral de los niños (afectando al desarrollo cognitivo, emocional, psicomotor y comportamental, asociándose también con bajo rendimiento académico, problemas de relaciones familiares y sociales, problemas de salud, e incluso tentativas de suicidio y/o suicidio consumado), estos problemas son los más infradetectados e infratratados. Dado lo anterior, Ciudadanos subraya la relevancia de abordar eficazmente estas problemáticas, y promover la salud y el bienestar emocional de niños y adolescentes, reproduciendo la afirmación de la Red para la Promoción de la Salud y Bienestar Emocional en los Jóvenes (Red PROEM), de que no hay futuro sin adolescentes emocionales sanos. La Proposición No de Ley de Ciudadanos, que ha quedado pendiente de debate en la Comisión de Educación y Formación Profesional, insta al Gobierno a incluir la promoción de la salud y bienestar emocional de los jóvenes como una línea estratégica dentro del Plan Estatal de Investigación (reto de Salud, cambio Demográfico y Bienestar) y a desarrollar y potenciar la atención a menores de edad en la nueva Estrategia en Salud Mental del Sistema Nacional de Salud. Esta propuesta viene de la mano de otra iniciativa presentada por el Grupo Parlamentario Popular, a través de la cual se insta a emprender medidas para mejorar la detección temprana de problemas emocionales en los adolescentes. Ambas Proposiciones No de Ley han sido impulsadas, precisamente, por la Red PROEM (que lidera la Universidad de Jaén), un grupo de profesionales de la salud mental principalmente psicólogos-, cuyo informe y hoja de ruta sobre la situación actual de la salud y el bienestar emocional de los jóvenes, ha servido de base para ambas iniciativas parlamentarias. Se espera que, en línea con los objetivos de la Red PROEM, estas propuestas constituyan el inicio de una serie de acciones que confluyan en el establecimiento de políticas de acción en torno a los problemas emocionales que sufren los jóvenes en España. Se puede acceder a la PNL desde la página Web del Congreso de los Diputados, o bien directamente a través del siguiente enlace: | |||
