4 de cada 10 jóvenes afirman haber sido testigos de mensajes de odio o ataque a determinados individuos o colectivos a través de las redes sociales, de forma que los discursos de odio están muy presentes en sus entornos digitales. Con el objetivo de sensibilizar y concienciar a los jóvenes sobre las implicaciones de este tipo de discursos y prevenir su prevalencia, Fad y Maldita.es, con el apoyo de Google.org han creado una web-app, que se acompaña de una guía docente, para trabajar de forma lúdica esta temática.
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La web-app, denominada No more Haters y la guía docente para identificar y combatir el discurso de odio en las aulas, permiten a los profesores y educadores abordar la identificación y prevención de los discursos de odio y fomentar estrategias de buen trato entre adolescentes y jóvenes de 14 a 29 años. La web-app proporciona el acceso a un juego, que se puede completar tanto individualmente como en grupo, en el que los jóvenes deben superar diferentes pantallas a través de su capacidad de reconocer e identificar las posibles situaciones de odio y discriminación en la web. Tal y como se especifica en la guía, la causa de los mensajes del odio, que pueden adoptar múltiples formas, está fundamentada en la discriminación, los prejuicios y los estereotipos. De esta manera, a través de ambos recursos se ofrecen actividades y propuestas didácticas para que los jóvenes superen su prejuicios y estereotipos y se fomente el diálogo y la aceptación de la diversidad, mejorando su capacidad de juicio crítico para valorar los mensajes online que incitan a la violencia y poder denunciarlos. Se puede acceder a ambos recursos aquí.
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El bienestar del doctorando depende tanto de factores personales como institucionales
El bienestar del doctorando depende de una compleja interacción entre factores personales, académicos e institucionales, y no puede entenderse únicamente como la ausencia de problemas de salud mental. La calidad de la supervisión de la tesis, la estabilidad económica, el apoyo social, la cultura del departamento y las condiciones de la institución desempeñan un papel decisivo en la experiencia doctoral. Asimismo, promover el bienestar de los doctorandos exige intervenciones adaptadas a las distintas etapas del doctorado y políticas universitarias que respondan a la diversidad de perfiles y necesidades (…)

