La Comisión Europea de Educación ha otorgado el bronce en la categoría de Premios de Enseñanza Permanente (Premio Europeo Comenius), a un proyecto innovador sobre mejora del clima escolar coordinado desde la Universidad de Sevilla, tras competir con 250 iniciativas europeas. Este galardón se incluye dentro de la estrategia europea Sócrates, por la que la Comisión Europea pretende impulsar programas y acciones dirigidas a mejorar el aprendizaje y aumentar la calidad de la enseñanza en Europa (…)

Mejorar el clima escolar es el principal desafío del sistema educativo de España. Esta es una de las conclusiones del estudio TALIS (Teaching and Learning International Survey), realizado con una muestra de más de 90.000 profesores de Secundaria de un total de 23 países. Según este estudio pionero, España se sitúa muy cerca de los peores puestos en absentismo escolar (…)

Determinadas situaciones familiares están asociadas con una mayor probabilidad de consumo de drogas en los adolescentes. Existe un cierto consenso entre los investigadores acerca de la existencia de cinco grandes factores de riesgo familiares: el tipo de estilo educativo parental, la presencia de destacados conflictos familiares, las actitudes parentales hacia el consumo de drogas, la calidad de los lazos afectivos entre los padres y los hijos, y los estilos de comunicación familiar (…)

La revista International Journal of Intercultural Relations publicará en breve el trabajo titulado “Psycho-educative and socio-political framework for intercultural education in Spanish schools, its limitations and possibilities” en el que se lleva a cabo un análisis contextual de la Educación Intercultural en España, sus puntos fuertes y debilidades desde una perspectiva psicoeducativa (…)

Actualmente, los problemas de comportamiento en la escuela se presentan como una preocupación en aumento en nuestra sociedad. Las causas de dicho comportamiento parecen ser múltiples y, por tanto, se presenta como necesario analizar distintos aspectos que pueden explicar, en cierta medida, el origen y mantenimiento de la conducta violenta en la adolescencia. En este sentido, para la comprensión de los problemas del comportamiento violento en la escuela debemos atender a las características propias de los implicados, entre las que se pueden destacar la empatía y la actitud hacia la autoridad, y la percepción que tienen los adolescentes de la familia y la escuela, como principales contextos sociales en los que se desarrollan (…)

De todos los cambios experimentados en nuestra sociedad durante las últimas décadas, quizás uno de los más llamativos sea el relacionado con el ámbito de la familia: su forma de constitución, los miembros que la componen, los roles que desempeñan o la dinámica de relaciones que se dan entre ellos. De todos estos cambios, probablemente los más complejos, por heterogéneos, son los relacionados con la estructura familiar. Si hasta hace treinta años la mayor parte de los niños y niñas convivían con sus padres biológicos, en la actualidad las posibilidades de agrupación familiar son ciertamente más numerosas (…)

La investigación analiza los efectos de la aplicación de un Programa de Ayuda en un centro de ESO y la influencia de éste en la satisfacción de los distintos sectores de la comunidad educativa respecto a la mejora del clima escolar y la convivencia. Se analizan los efectos del programa comparando una muestra de alumnado del centro con otra igual de otro centro educativo donde no se había realizado el programa (…)

Un reciente informe de la Fundación Instituto de Empresa (IE), realizado con profesores de Secundaria, revela que los docentes evalúan negativamente la evolución del sistema educativo en España. Entre sus críticas al sistema de enseñanza destacan los altos índices de fracaso escolar y de problemas de aprendizaje, así como las dificultades para hacer frente a los comportamientos violentos y al desafío a la autoridad por parte de sus alumnos (…)