Desde que se iniciara la pandemia por COVID-19 se ha registrado un incremento de las enfermedades asociadas al estrés y la ansiedad y como consecuencia, un incremento de las bajas laborales. Así lo ha detectado el servicio del Defensor del Profesor de ANPE, poniendo de relieve el coste emocional que supone la situación actual para los y las docentes, y que impacta de forma significativa ( )
Prevención de la violencia en la escuela, nueva guía de la OMS
La violencia interpersonal afecta a millones de niños en todo el mundo. Se estima que hasta un 50% de los niños de 2 a 17 años han sufrido alguna forma de violencia (maltrato físico o emocional, o abuso sexual) durante el último año -lo que equivale a 1.000 millones de niños . Las experiencias de violencia, especialmente durante la infancia, pueden dañar la salud física y mental de los niños, y tener repercusiones ( )
Nueva plataforma para sensibilizar y promover la salud mental en el contexto educativo
La Federació Salud Mental Comunitat Valenciana ha lanzado una plataforma online denominada #AmaLaVidaEnLasAulas, un proyecto orientado a sensibilizar y promover la salud mental dentro del entorno educativo, fomentando la educación emocional como factor protector para prevenir problemas de salud mental ( )
La capacidad de perdonar como variable de protección frente al acoso y ciberacoso
El entrenamiento de la capacidad de perdonar es un factor de protección frente al comportamiento violento entre jóvenes. Este es el enfoque que recoge el informe El perdón ante el acoso y ciberacoso escolar, ¿Por qué es tan importante entrenarlo en la adolescencia? de la Fundación de Centros Estudios Andaluces (…)
El Congreso aprueba la incorporación de la educación afectivo-sexual en las aulas
El pasado jueves 18 de marzo la Comisión de Educación y Formación Profesional del Congreso de los Diputados aprobó una proposición no de ley (PNL) en la que insta al Gobierno a incorporar la educación para la salud, incluida la afectivo-sexual, en el currículo escolar ( )
Lista de verificación sobre buenas prácticas en los centros educativos frente a la COVID-19, de la OMS
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha publicado una lista de verificación de buenas prácticas para poner en marcha en los centros escolares frente a la COVID-19 y otras emergencias sanitarias públicas similares (…)
El 79% de los/as docentes buscó apoyo psicológico durante el curso pasado, según el defensor del profesor
Durante el pasado curso 2019-2020, se incrementaron las amenazas y el ciberacoso hacia los y las docentes procedentes tanto de alumnos como de padres, con un incremento, por parte de estos últimos, de faltas de respeto y acusaciones carentes de fundamento. Esta es una de las conclusiones que presenta el nuevo Informe del Defensor del Profesor, un servicio de ámbito nacional que ANPE pone ( )
Nueva guía dirigida a docentes para el acompañamiento emocional del alumnado
¿Se puede volver al colegio como si no hubiera ocurrido nada? Es más que evidente la necesidad de dar un tiempo y un espacio para transitar por la vida emocional que ha salido a la superficie durante la pandemia. Y el recorrido que realizará nuestro alumnado al atravesar la puerta de sus clases y entrar en ellas con su corazón emocional, más o menos herido, requiere de compañía docente ( )
PSICOLOGÍA EN RED
LOS COLEGIOS HABLAN
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