Ante las informaciones difundidas por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en la que se anuncia la apertura, el día 21 de octubre, de un centro de llamadas dedicado a la atención telefónica de urgencia del acoso escolar (…)
Save the Children recomienda incorporar psicólogos en los centros educativos
A pesar de los avances que el Sistema Educativo Español ha experimentado en las últimas décadas, hay un consenso unánime en que no ha sabido superar su principal problema: el fracaso escolar, con tasas sin parangón en Europa (…)
Guía para padres sobre la prevención de lesiones no intencionadas en la edad infantil
La Asociación Española de Pedriatría (AEP), con el patrocinio de la Fundación Mapfre, ha editado la Guía para padres sobre la prevención de lesiones no intencionadas en la edad infantil
Programas de educación parental basados en evidencias: una modalidad en auge en España
Cuando nos cuentan que en un servicio se ofrece formación para padres y madres podemos encontrarnos con todo tipo de formatos: conferencias, charlas, talleres informativos, escuelas de padres, grupos de autoayuda, etc. Sin duda la información, el asesoramiento o el acompañamiento que se ofrece en estos formatos son componentes importantes de la formación parental (…)
Encuesta sobre incidencia de la enseñanza bilingüe en alumnos con NNEE
En los últimos años, diversas comunidades autónomas han extendido la enseñanza bilingüe, lo que supone que los centros educativos dedican gran parte de las horas lectivas semanales a las asignaturas en lengua extranjera. Si bien es un modelo que abre oportunidades, también se han detectado algunos desafíos»
Guía TIC para personas con TEA
La calidad de vida de la persona con un Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y la de su familia va a estar influida siempre por la posibilidad de acceder a las intervenciones y apoyos adecuados, que se adapten a sus necesidades individuales, y que maximicen sus oportunidades de aprendizaje (…)
Las gafas de Martín, cuento para fomentar la autoestima
La autoestima es un término complejo y dinámico, definido como la percepción evaluativa que tenemos de nosotros mismos. Este concepto se conforma desde la infancia y a lo largo del desarrollo, siendo modulado por nuestro entorno (padres, profesores, vecinos, amigos ), a través de mensajes explícitos (…)
El fracaso escolar es tarea de todos, campaña para concienciar contra el fracaso escolar
El abandono escolar tiene consecuencias muy importantes, genera menos oportunidades, fomenta la desigualdad y la discriminación social y conlleva un futuro más incierto (…)
PSICOLOGÍA EN RED
LOS COLEGIOS HABLAN
Convocatoria: psicólogos/as para intervención psicológica grupal con mujeres víctimas de violencia de género
Plazas disponibles en Almería y Jaén. El plazo de presentación finaliza el 25 de junio...
Publicado el primer número del volumen 10 de la Revista de Psicología Aplicada al Deporte y al Ejercicio Físico
COP Madrid La Revista de Psicología Aplicada al Deporte y al Ejercicio Físico acaba de...
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La OMS rechaza nuevamente la inclusión del metilfenidato para el TDAH en su lista de medicamentos esenciales
El 25º Comité de Expertos en Selección y Uso de Medicamentos Esenciales de la...
La Psicología del Trabajo, clave para diseñar entornos de trabajo psicosociales saludables-Día Mundial de la Seguridad y la Salud en el Trabajo 2026
El 28 de abril se celebra el Día Mundial de la Seguridad y la Salud en el Trabajo, una...
La prescripción social: una respuesta comunitaria al malestar psicológico más allá del tratamiento farmacológico
Los problemas de salud mental constituyen una parte cada vez más relevante de la demanda...
