Los días 19 y 20 de julio de 2010 se celebró la III Reunión Anual del Grupo de Trabajo de la Red de Psicólogos Europeos en los Sistemas Educativos de la EFPA (Network of European Psychologists in the Educational System, NEPES).Este Grupo de Trabajo, que constituye el Task Force de EFPA de psicología de la educación, se creó con el objetivo de respaldar, inspirar y compartir conocimientos sobre Psicología Educativa y actuar de manera coordinada en la promoción de la psicología en los sistemas educativos de todo el territorio europeo (…)

Ayer, 21 de septiembre, tuvo lugar una rueda de prensa en la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid, donde se presentó un acuerdo firmado entre diferentes instituciones vinculadas con la educación y la psicología para impulsar la consolidación de la figura del psicólogo educativo no universitario, reclamando la presencia de este profesional en todos los centros educativos de nuestro país (…)

El pasado 8 de julio de 2010, se presentó el volumen número 29 de la Colección de Estudios Sociales de la Fundación La Caixa titulado Fracaso y abandono escolar en España, realizado por los profesores de sociología en la Universidad de Salamanca Mariano Fernández Enguita, Luis Mena Martínez y Jaime Riviere Gómez (…)

Recientemente, se han presentado las conclusiones del estudio Infancia y Familias. Valores y Estilos de Educación (6-14 años), elaborado por un equipo interdisciplinar del Instituto de Creatividad e Innovaciones Educativas de la Universidad de Valencia que ha sido dirigido por Petra María Pérez Alonso-Geta, catedrática de Teoría de la Educación en dicha Universidad (…)

La Universidad de Jaén, según se refiere en diferentes medios de comunicación, ha creado un servicio pionero de atención a las necesidades de alumnos con sobredotación y/o altas capacidades intelectuales con el objetivo de facilitar el acceso a los medios y necesidades que presentan estos alumnos de la UJA, de manera que se les garantice tanto la igualdad de oportunidades como la atención personalizada requerida (…)

El 29 de abril el Pleno del Parlamento andaluz ha aprobado una nueva proposición no de Ley del PSOE que incluye medidas para reforzar el prestigio y la autoridad del profesorado, así como garantiza asistencia psicológica y jurídica gratuita para este colectivo, por hechos que se deriven de su ejercicio profesional en los centros públicos de dicha comunidad (…)

Uno de los retos evolutivos a lo largo de la infancia es, sin duda, la construcción de unas adecuadas relaciones con otros niños y niñas lo que implica, entre otros, el logro de vínculos de amistad y la integración en los diversos grupos (de aula, deportivos, de ocio…). Las relaciones con los iguales tienen una importancia clave en el desarrollo general ya que los amigos son elementos importantes de compañía, de diversión, de protección, de información y aprendizaje; son fuente importante de intimidad, de afecto, de seguridad y de apoyo emocional (…)

Tal y como hemos informado a través de Infocop Online, la semana pasada tuvo lugar el Debate sobre la cualificación profesional del psicólogo educativo en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, en la facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid (…)