El bullying o acoso escolar es un importante problema de relevancia social, cuya incidencia se ha visto incrementada en los últimos años.En nuestro país, las cifras de acoso escolar han aumentado considerablemente: el Defensor del Pueblo señala que un 5% de los alumnos reconoce que algún compañero le pega, mientras el Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo (IDEA) indica que un 49% de los estudiantes dice ser insultado o criticado en el colegio, y que un 13,4% confiesa haber pegado a sus compañeros (…)

El trastorno o Síndrome de Asperger (SA) es incluido en los listados oficiales de clasificación de enfermedades mentales (CIE 10, DSM-IV) a principios de los años 90, dentro de la categoría diagnóstica “Trastornos Generalizados del Desarrollo” (…)

La Fundación Pfizer ha publicado el Informe de resultados del Estudio Sociológico “Juventud y Alcohol” cuyos objetivos son analizar: las motivaciones para consumir o no alcohol, los patrones del comportamiento, las actitudes a nivel del hogar y de la escuela, y las opiniones, valores y creencias sobre el alcohol y sus consecuencias (…)

La Comisión Europea ha financiado un proyecto que incluye una página Web, denominada Herramientas para una vida nocturna sana (Healthy Nightlife Toolbox), donde se recoge información sobre buenas prácticas y estrategias para reducir conductas de riesgo en jóvenes asociadas a espacios de ocio nocturno (…)

Desde hace años se observa un creciente interés científico paralelo a la preocupación educativa y social por los trastornos del comportamiento, reconocidos como una de las quejas habituales planteadas en atención primaria y el principal motivo de derivación a servicios especializados de salud mental. La problemática generada por los niños y adolescentes que presentan (…)

Ayer 20 de noviembre, se celebró el Día Mundial de la Infancia, fecha que se dedica a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero y se destina a actividades para promover el bienestar de los niños del mundo (…)

Es un hecho bien reconocido que los problemas de conducta en la adolescencia y en la juventud, así como las conductas agresivas y delictivas, se han incrementado notablemente en estos últimos años, provocando una gran preocupación social por cómo revertir esta tendencia. Los trastornos del comportamiento perturbador afectan al 5-10% de niños de edades comprendidas entre 5 y 15 años (…)

La Universidad de Sevilla, ha publicado en su página Web una nota de prensa comunicando la realización de un estudio comparativo pionero en España sobre la eficacia del neurofeedback en el tratamiento del TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) frente a un tratamiento conductual y al tratamiento farmacológico estándar (…)