En los últimos veinte años, se ha producido un incremento significativo de la agresión infanto-juvenil. Teniendo en cuenta este preocupante incremento, la investigación sobre la agresión se ha centrado en la búsqueda de conocimientos acerca de los factores de riesgo que están implicados en la agresión y en su alarmante escalada, así como en los contextos donde más habitualmente se producen. En todos ellos, se pueden encontrar múltiples variables asociadas a la respuesta agresiva, pero muchas de ellas tienen una misma raíz: la falta de control de los impulsos agresivos en la primera infancia (…)

Los datos disponibles hasta el momento muestran que los trastornos de ansiedad tienen una frecuencia relativamente alta entre la población infantil; suelen estar asociados con dificultades en el funcionamiento social y académico y además predicen la aparición y desarrollo de trastornos y alteraciones en la edad adulta. Son varios los factores de riesgo que pueden estar interviniendo en el origen y desarrollo de un trastorno de ansiedad en niños, entre los que se encuentran los siguientes: apego ansioso-resistente, temperamento inhibido (…)

Ayer 2 de abril se celebró el Día Mundial para la Concienciación sobre el Autismo. Bajo la denominación de Trastornos del Espectro Autista (TEA) se incluyen diferentes trastornos como el autismo o el síndrome de asperger entre otros. Se ha avanzado mucho en el conocimiento científico de este problema tanto en lo referido a su origen multifactorial, como al diagnóstico y a la intervención. No obstante, aún hoy hemos de afirmar que ninguno de los TEA se cura, con lo que las intervenciones han de dirigirse hacia el logro del máximo nivel de autonomía y funcionalidad, es decir, optimizar su calidad de vida (…)

El trastorno negativista desafiante (TND), junto con el déficit de atención/hiperactividad y el trastorno de conducta, es una de las causas principales de derivación a los servicios especializados de neuropediatría y psiquiatría infantil. Si bien el TND tiene una relevancia clínica importante, son pocos los conocimientos que se tienen acerca de este trastorno (…)

El maltrato infantil es un problema social que afecta a muchos niños, adolescentes y sus familias, y que conlleva la necesidad de la intervención de numerosos profesionales. Sin embargo, el maltrato infantil es un fenómeno complejo y heterogéneo, difícil de identificar y clasificar (…)

La violencia, la discriminación de la mujer, el mal uso del lenguaje o la promoción de hábitos no saludables, son algunos de los rasgos de la televisión que ven los niños, según un informe elaborado por la Confederación Española de Organizaciones de Amas de Casa, Consumidores y Usuarios (CEACCU). Se trata de “una televisión en la que los ejemplos positivos alcanzan la categoría de excepción” (…)

Recientemente, la Concejalía de Educación de Pozuelo de Alarcón ha puesto en marcha un programa pionero de prevención para la población adolescente: Programa de Desarrollo Psicológico en la Adolescencia. Según recoge el Diario de Pozuelo, esta iniciativa se desarrollará en dos institutos del municipio, IES Camilo José Cela e IES San Juan de la Cruz, y se dirige a los adolescentes de edades comprendidas entre los 12 y los 16 años de edad (…)

El uso excesivo de Internet, definido por el número de horas que una persona permanece navegando por la red, puede afectar a la vida social y escolar del adolescente y, como consecuencia de ello, llevar a sus padres a solicitar ayuda psicológica. La descripción de alteraciones comportamentales asociadas a un uso excesivo de la red, tales como sentimientos de culpa, deseo intenso de estar o continuar conectado a Internet, pérdida de control, pérdida del tiempo de trabajo o de las clases, síntomas psicopatológicos etc. han planteado y abierto un debate sobre una posible “adicción a Internet”. No obstante, a pesar de las referencias a la adicción tecnológica, no hay un consenso claro sobre si se puede o no hablar de adicción a Internet (…)