Decía el maestro Erik Erikson que la vida no tiene sentido sin la interdependencia, de modo que cuanto antes nos convenzamos mejor para todos. Mediante vínculos establecidos con la familia y los iguales se va conformando una suerte de urdimbre que es sumamente adaptativa ya que en todos nosotros hay presente un quantum de dependencia relacional. En tales escenarios vitales se define la esfera identitaria y actitudinal ante cuestiones tales como el acoso social entre compañeros. Y es que las actitudes de los adolescentes ante la violencia bullying están condicionadas por la interacción entre las características individuales (…)

La pandemia de COVID-19 con las medidas de restricción de movimiento y la recomendación de limitar los contactos ha supuesto que todos los hogares hayan aumentado considerablemente el tiempo dentro de su domicilio. En el caso de los padres con hijos pequeños, cuyas necesidades de estimulación y juego son continuas (…)

Con el objetivo de facilitar la tarea de padres y profesores de explicar en qué consiste el COVID-19 a los niños o enseñar pautas de higiene, UNICEF ha publicado la guía Coronavirus (COVID-19). Lo que madres, padres y educadores deben saber: cómo proteger a hijas, hijos y alumnos. Tal y como se explica en la guía, “los niños y niñas muy pequeños aún no han adquirido la madurez suficiente para poder entender algunos aspectos biológicos, sociales y económicos de las enfermedades” (…)

La Consejería de Políticas Sociales de la Comunidad de Madrid ha publicado el Protocolo de coordinación de atención temprana. Se trata de un procedimiento de actuación especialmente indicado para todos los profesionales implicados en la atención a niños que precisan este tipo de cuidados en la Comunidad de Madrid

¿Cómo puede afectarnos el cambio climático?¿Qué consecuencias puede tener sobre todos los habitantes del planeta? Con estas preguntas, el Observatorio de Salud de la Infancia y de la Adolescencia de la Fundación FAROS, del Hospital Sant Joan de Déu presenta su nuevo cuento titulado “¿Dónde está mi casa?”, una lectura sencilla a través del cual explica a niños/as y mayores las consecuencias de nuestros (…)

El nacimiento de un niño con discapacidad genera muchas dudas y preguntas para la familia, no sólo para los padres, sino también para los hermanos y hermanas del menor. Con el objetivo de abordar estas dudas que se pueden hacer los hermanos y mejorar la empatía, la tolerancia y el respeto a la diversidad se ha publicado el cuento Mi hermana Lola, de Ángels Ponce (…)

Un conflicto mal resuelto llama a otros conflictos. Un conflicto puede tener diferentes causalidades. Por eso, tener una visión general de cómo afrontar los conflictos ayuda a entender y a actuar en lo concreto. Así lo indica la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (…)

Los cuentos no tienen edad ni frontera y son vehículos esenciales para educación en valores de los niños. Así lo explica OXFAM Intermon en su nueva guía que tiene por título Érase una vez, las mejores propuestas de cuentos para niños y niñas (…)