La ANECA ha hecho públicas las instrucciones consolidadas dirigidas a las comisiones de acreditación del programa ACADEMIA.
El primer año en Psicología: una etapa clave para adaptarse y prevenir el abandono
Una vez superado el acceso a la universidad, comienza una fase decisiva: la adaptación al primer curso. En Psicología, los datos disponibles muestran que este periodo requiere atención tanto por parte del alumnado, como de las propias universidades.
Entrar en Psicología no cierra el proceso de elección; lo transforma. Tras la PAU/EVAU y tras realizar su inscripción, muchos estudiantes descubren una carrera amplia, científica y exigente, que no siempre coincide con la imagen que se habían formado de la profesión (…)
La EAWOP crea una comunidad europea para estudiantes de doctorado y jóvenes investigadores en psicología del trabajo y las organizaciones
La European Association of Work and Organizational Psychology (EAWOP) ha anunciado la creación de la EAWOP Students & Early-career Scholars Community, una comunidad dirigida a reforzar la conexión, el desarrollo y la participación de jóvenes investigadores dentro de la asociación.
La iniciativa se orienta especialmente a estudiantes de doctorado, investigadores postdoctorales y otros perfiles en etapas iniciales de carrera, definidos por la EAWOP como personas que se encuentran en los cinco años posteriores a la finalización del doctorado (…)
Cada vez más estudiantes llegan a la universidad sin las competencias básicas de lectura y matemáticas, según un análisis de The Economist
Un número creciente de estudiantes accede a la educación superior sin dominar competencias básicas de comprensión lectora y matemáticas que deberían haberse adquirido años antes (…)
El COP, presente en el 50º aniversario de la Facultad de Psicología de Murcia
El pasado 1 de julio se celebró el acto conmemorativo del 50º aniversario de los estudios de Psicología en la Universidad de Murcia (UMU), una cita que reunió a representantes de instituciones académicas y profesionales vinculadas a la Psicología (…)
El bienestar del doctorando depende tanto de factores personales como institucionales
El bienestar del doctorando depende de una compleja interacción entre factores personales, académicos e institucionales, y no puede entenderse únicamente como la ausencia de problemas de salud mental. La calidad de la supervisión de la tesis, la estabilidad económica, el apoyo social, la cultura del departamento y las condiciones de la institución desempeñan un papel decisivo en la experiencia doctoral. Asimismo, promover el bienestar de los doctorandos exige intervenciones adaptadas a las distintas etapas del doctorado y políticas universitarias que respondan a la diversidad de perfiles y necesidades (…)
Estudiar Psicología con perspectiva profesional: empleabilidad, competencias e itinerarios desde el grado
Tras elegir Psicología y adaptarse a los primeros cursos, aparece una pregunta clave: cómo construir una trayectoria profesional coherente. Los datos sobre inserción laboral y competencias indican que la planificación no debería empezar al terminar el grado, sino desarrollarse de forma progresiva durante la formación universitaria (…)
El Pleno de la CNEAI resuelve la convocatoria de sexenios de 2025 para el profesorado laboral, con un 93,84% de evaluaciones favorables
El Pleno de la CNEAI, órgano de la ANECA, celebró el pasado 23 de junio la reunión en la que resolvió las solicitudes de sexenios presentadas por el profesorado laboral (…)
PSICOLOGÍA EN RED
LOS COLEGIOS HABLAN
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