COP Madrid

El volumen 35 de la revista Psychosocial Intervention ha publicado ocho nuevos artículos en los que se estudia diversos aspectos de la salud mental en ámbitos como los conflictos armados, la violencia de género, el ciberacoso y los delitos sexuales online contra menores, la crianza positiva, la inteligencia emocional del profesorado y el vínculo de confianza con los estudiantes o un programa de asesoramiento entre pares para supervivientes de cáncer de mama.

La primera de estas investigaciones, “A systematic review on the effectiveness of interventions for individuals who have committed online sexual crimes involving children”, evalúa la eficacia de los programas de intervención psicológica a este tipo de delincuentes para identificar el abordaje más válido y conseguir un cambio en su conducta.

Las autoras establecieron que las mejoras psicológicas significativas se producen, en la mayoría de los casos, con una reducción de la frecuencia y la gravedad de los delitos. Esta revisión sistemática subraya que el éxito reside en enfoques multimodales y en el uso estratégico de la tecnología para la prevención. Se invita a la comunidad científica a realizar estudios con grupos de control y periodos de seguimiento más extensos.

En este sentido, Psychosocial Intervention revela en “Identifying predictors of satisfaction with the intervention among intimate partner violence perpetrators” los rasgos que predicen el éxito y la adherencia de agresores de violencia de género a programas de intervención social y de salud. Según la investigación, los factores que mejor predijeron una mayor satisfacción con estos programas fueron el estatus migratorio, el consumo de cocaína, el sexismo, la participación comunitaria y el apego al trabajo realizado en la terapia.

Uno de los resultados más llamativos del estudio es que los participantes en mayor riesgo, como los consumidores de sustancias, informaron de una mayor satisfacción. Por ello, las autoras destacan la importancia de abordar la diversidad de los participantes y los factores de riesgo para fomentar el éxito de estos programas contra la violencia de género.

La revista también aborda el trabajo de las personas que tratan a los agresores de violencia de género en “Professionals on the front line: a mixed-methods study of percieved needs, challenges, and emotional well-being in intimate partner violence intervention programs”. La mayoría de las personas que se estudiaron y que impartían cursos de este tipo eran psicólogos con amplia experiencia en este campo, que ejercían sin supervisión, y los mayores retos que percibían en su trabajo eran en la gestión de la resistencia de los agresores y en su motivación para el cambio.

Los resultados de este análisis ponen de manifiesto la dificultad y la exigencia emocional de trabajar con este tipo de agresores, por lo que se recomienda fortalecer la capacitación continua, la supervisión y la coordinación entre instituciones para promover el bienestar de quienes se dedican a ello y, así, facilitar programas eficaces para los perpetradores de violencia de género.

La compasión y el mindfulness como forma de asesoramiento entre pares en supervivientes de cáncer de mama.

Otra de las novedades de la publicación es “Mediating effects of mindfulness compassion-bassed peer counseling program for breast cancer survivors: from mindfulness, compassion to others to depression reduction”, que estudia el efecto de una terapia entre iguales basada en la compasión y en la atención plena para reducir problemas de salud mental como la depresión y la ansiedad en supervivientes de cáncer de mama.

El estudio encontró que las mejoras en la atención plena son un factor predictor de una mayor autocompasión, que se asocia a una mejor compasión con el resto, lo que conlleva la reducción de la ansiedad y una mejor calidad de vida, además de una reducción de la depresión.

La importancia de la comunidad.

La revista aborda también la influencia de los determinantes sociales de salud relacionados con el apoyo social y el sentido de comunidad en la salud mental de comunidades afectadas por un conflicto armado en “Social determinants of mental health in armed conflicto-affected municipalities”. La investigación revela que estos factores impactan de forma positiva en la población en estas circunstancias.

El artículo incide en la importancia de la capacidad de resiliencia de la región, en este caso, Montes de María (Colombia), y en la necesidad urgente de intervenciones psicosociales más efectivas para esta comunidad, centradas en la atención psicosocial mediante el apoyo mutuo, un factor existente en dicha comunidad.

Por otra parte, otra investigación, esta vez en una localidad de Sudáfrica, estudió una intervención diseñada para fomentar la crianza positiva y minimizar los castigos corporales a niños. “A community intervention to increase positive parenting: a three-year cohort study in South Africa” señala que dicha intervención no consiguió un aumento significativo de la crianza positiva en la comunidad, pero sí se observó una tendencia a la disminución de los castigos físicos y a la mejora de la salud mental infantil al tercer año de estudio.

Además, el artículo habla de que la reducción del estrés de los padres y la mejoría de los menores estuvieron más vinculadas al aumento del empleo en la región que a la propia intervención.

Intervenciones en el sistema educativo.

Psychosocial Intervention publica también “Defender, passive and pro-bully: exploring bystanders’ interactions toward cyberbulling”, un estudio en el que se examina la utilidad de la teoría del comportamiento planificado para explicar las actitudes pasivas, de defensa y de apoyo ante el ciberacoso entre adolescentes. La investigación concluyó que se trata de un marco apropiado para explicar estos comportamientos.

Además, se sugiere que la intención de acoso escolar se asocia con los alumnos varones y con haber sido un ciberacosador, además de menos empatía y actitud de ayuda. En este sentido, las estudiantes informaron sobre intenciones de acoso cuando la familia y los compañeros consideraban aceptable publicar online contenido ofensivo o actuar de forma agresiva en el entorno digital, así como cuando los profesores exponían normas de comportamiento en línea como procurar que no se subiera contenido dañino a internet.

Por último, la revista publica un artículo sobre la relación de la inteligencia emocional del profesorado, la confianza que despierta en los estudiantes y el uso peligroso de internet. “The social perception of teacher’s emotional intelligence and problematic internet use among Spanish adolescents: a serial mediation model involving teacher-student relationships and stress” pone de manifiesto la importancia de los docentes, cuyo papel desencadena una serie de factores positivos en su alumnado.

De esta forma, si un estudiante percibe que el profesor o profesora cuenta con inteligencia emocional se produce un vínculo de calidad entre ellos, lo que reduce el estrés del primero y tiene menos necesidad de utilizar el entorno digital como un escape o una compensación y, así, el uso problemático de internet disminuye.

Cabe recordar que, a partir de este año, la revista Psychosocial Intervention, editada por el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, ha adoptado un modelo de publicación continua con el objetivo de optimizar el proceso de difusión y mejorar la visibilidad de las investigaciones que contiene.

Estos artículos, y todos los contenidos de Psychosocial Intervention, están disponibles para lectura y descarga gratuita en la página web del Colegio.