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La terapia cognitivo-conductual: el tratamiento de elección para el insomnio crónico, según las guías de práctica clínica de la AASM

La Academia Americana de Medicina del Sueño (AASM) ha publicado una actualización de su guía de práctica clínica, a través de la cual establece recomendaciones para el uso de tratamientos psicológicos y conductuales para el trastorno de insomnio crónico en adultos. La nueva guía pretende optimizar la atención centrada en el paciente, ofreciendo una actualización integral (…)

Decálogo de la Fundación ANAR para prevenir las agresiones sexuales en grupo

En la última década, se han incrementado de forma preocupante los delitos de agresiones sexuales en grupo («manadas»), pasando de un 2,1% en el año 2008 a un 10,5% en 2018. Así lo revelan los datos del último Estudio sobre abuso sexual elaborado por la Fundación ANAR, y que ponen de relieve la necesidad de emprender medidas para prevenir estas graves conductas. Con esta finalidad (…)

Protocolo para ayudar a la integración de las familias migrantes en el centro educativo

“Por encima de todo, una familia migrante necesita ser escuchada. Más allá de la valiosísima información que se le puede ofrecer, el acompañamiento debe incluir una escucha activa, empática, que permita establecer lazos personales sólidos con esta familia y le ayude a aumentar su seguridad. Una escucha, además, que permita tranquilizar a la familia algunas de sus probables inquietudes: el grado (…)

Guías para familiares de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo

¿Cómo se solicitan las ayudas por el cuidado de una persona con discapacidad? ¿Cómo podemos ayudar a la persona con discapacidad intelectual o del desarrollo a elaborar su duelo? ¿Qué pasos debemos dar para planificar las necesidades de la familia en relación con la persona con discapacidad?… Estas son algunas de las cuestiones que aborda la colección Familias Informadas,

Aplicación móvil para niños y niñas con dislexia

Recientemente, se ha lanzado una aplicación móvil que pretende facilitar la lectura de personas con dislexia. La aplicación, denominada Omoguru Reader, tiene como objetivo mejorar las habilidades lectoras de los niños y niñas con dislexia a través de un contenido ameno y divertido. (…)

Manual para potenciar la participación infantil del Consejo de Europa

¿Cómo saber escuchar a los niños? ¿Cómo darles el papel protagonista que se merecen en su proceso de enseñanza, de terapia, etc.? Estas son las preguntas que pretende dar respuesta el Manual Escucha- actúa -cambia, del Consejo de Europa destinado a potenciar la participación infantil (…)

Medidas para frenar las agresiones sexuales a las mujeres, Informe de la Relatora Especial sobre la violencia contra la mujer

Una de cada 3 mujeres y niñas ha sufrido violencia de género en el mundo y una de cada 10 ha sido víctima de una violación. A pesar de que la violación es un delito grave, es una forma de violencia muy frecuente, que a menudo no se acompaña de la correspondiente sanción al perpetrador, que suele acabar gozando de impunidad o que no llega a ser denunciado por la falta de protección de las víctimas. Estas son algunas (…)

Nueva guía técnica de evaluación del aprendizaje socioemocional (SEL)

En la última década, ha habido un interés creciente en la medición del aprendizaje social y emocional (SEL) de los estudiantes de cara a la toma de decisiones en diversos contextos educativos. Cada vez más, las políticas educativas tienden a basar la responsabilidad y la mejora del aprendizaje de los estudiantes en algo más que habilidades cognitivas. Sin embargo, el uso de medidas no cognitivas (…)

Inclusión del personal docente e investigador con discapacidad en el sistema universitario en España, nuevo informe del CERMI

Los datos de diversos estudios muestran que las personas con discapacidad están infrarrepresentadas en el acceso a la condición de Personal Docente e Investigador (PDI) de las universidades españolas. A pesar de que existen fundamentos jurídicos que instan a los responsables públicos a eliminar los obstáculos que impidan o dificulten la participación de las personas con discapacidad en la vida (…)

Reseña del Libro Blanco de la Salud Mental Infanto-Juvenil

El primer volumen del Libro Blanco de la Salud Mental Infanto-Juvenil (Fernández-Hermida y Villamarín-Fernández, 2021) da respuesta a una necesidad urgente de poner el foco en la salud mental en la infancia, adolescencia y juventud, necesidad que no ha sido considerada en la medida que se requiere. En las últimas décadas, muchos profesionales de la Psicología han manifestado su preocupación por (…)

Guía técnica de salud mental en situaciones de desastres y emergencias

Los problemas psicosociales y los trastornos mentales pueden incrementarse en situaciones de desastres y emergencias. Los horrores vividos, las pérdidas experimentadas, las incertidumbres y numerosos otros estresores relacionados con el evento traumático coloca las personas en mayor riesgo de sufrimiento y de verse afectado por problemas de salud mental. El apoyo psicosocial no solo (…)

Mentoría y altas capacidades intelectuales. Modelos y experiencias prácticas

¿Cómo estamos atendiendo las necesidades educativas y psicológicas por altas capacidades intelectuales? ¿Qué intervenciones educativas están disponibles para los profesionales y las familias? ¿Cómo pueden los diferentes especialistas científicos de institutos, colegios y universidades contribuir al aprendizaje y al bienestar de su alumnado más talentoso? En las últimas décadas se han dado grandes pasos aceptándose los modelos teóricos y conceptuales más complejos sobre la conducta inteligente y avanzando en la detección y el diagnóstico del talento (…)

PSICOLOGÍA EN RED


LOS COLEGIOS HABLAN