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Decálogo para la protección de los Derechos Humanos en pandemias

¿Cuáles son las herramientas legislativas necesarias y proporcionadas para restringir derechos fundamentales al afrontar una emergencia sanitaria? ¿Podemos garantizar la tutela judicial efectiva ante esas restricciones excepcionales? ¿Es parte de la libertad de expresión una campaña de desinformación sobre los efectos de un virus, generada o impulsada por una organización privada o un Gobierno? (…)

La mente obsesiva. Tratamiento del trastorno obsesivo-compulsivo

El Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC) comporta profundos sufrimientos y graves dificultades existenciales y relacionales. Comienza a una edad temprana y tiende a volverse crónico, poniendo en riesgo toda la existencia. En España lo padecen más de un millón de personas, de modo que constituye un importante problema sanitario: la psicoterapia, en particular la terapia cognitivo conductual, cuenta con una eficacia probada y, en general, resulta más resolutiva que los psicofármacos (…)

Las mujeres inmigrantes que trabajan en el sector de los cuidados sufren mayor violencia sexual, nuevo informe

Actitudes como culpar a la víctima, minimizar el impacto psicológico del problema y justificar las acciones del acosador favorecen la persistencia y tolerancia de estas circunstancias. Las bases de esto recaen, de nuevo, en el patriarcado, ya que a éste siempre le ha beneficiado que las mujeres se sientan culpables y guarden silencio. Cuando las declaraciones de las víctimas son puestas en duda múltiples (…)

El Instituto de la Mujer elabora el primer Manual de Casos de Dirección y Administración de Empresas con Perspectiva de Género

El conflicto trabajo-ocio-familia afecta principalmente a las mujeres. Las mujeres con familiares dependientes muestran mayores niveles de estrés (59,1%) e insatisfacción laboral (69,2%). Esta es una de las diferencias por razones de género que se producen en la profesión de dirección y gestión de la comunicación en España, recogidas por el Instituto de la Mujer en su “Manual de Casos de Dirección (…)

Guía de buenas prácticas para la denuncia de los delitos de odio

La Oficina Nacional de Lucha contra los Delitos de Odio del Ministerio del Interior ha publicado una Guía de buenas prácticas para la denuncia de los delitos de odio, un documento a través del cual se aborda esta grave práctica, ofreciendo orientación para denunciarla en caso de sufrirla o conocer una situación de esta índole, e información sobre los recursos existentes en la actualidad (…)

¿Qué son los psicofármacos? Guía para mujeres sordas

La Fundación CNSE para la supresión de las barreras de comunicación, en un proyecto financiado por el Plan Nacional sobre Drogas, ha elaborado la guía interactiva ¿Qué son los psicofármacos? Guía para mujeres sordas.La guía, traducida a lengua de signos española, explica detalladamente qué son los psicofármacos y cuál es su impacto en el colectivo de mujeres sordas (…)

Violencia sexual y de género, guía de la Federación Internacional de Derechos Humanos

La violencia sexual y de género es un fenómeno complejo, que está presente en todas las sociedades. No obstante, y a pesar de los avances en el reconocimiento de este tipo de violencia, todavía no existe un consenso universal a la hora de denominar e identificar los diferentes tipos de actos violentos que puede comprender este tipo de delitos, lo que dificulta el avance en la implementación de medidas para prevenir y abordar la violencia sexual y de género en todo el mundo (…)

8 de cada 10 menores españoles ha echado en falta a sus amigos, estudio sobre el uso de dispositivos móviles y Apps

8 de cada 10 niños ha echado en falta a sus amigos y amigas durante el confinamiento, recurriendo a los dispositivos móviles para entretenerse. Este es uno de los resultados del estudio que lleva por título, El uso de dispositivos móviles y Apps por los niños y niñas en España post-confinamiento, codirigido por el Observatorio de Contenidos Audiovisuales de la Universidad de Salamanca (USAL) y la Cátedra de Comunicación en la Infancia y la Adolescencia de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) (…)

Beneficios psicológicos y emocionales de la lectura, nueva guía de la CEAPA

Reconocer las habilidades y aptitudes aprendidas por el niño o niña, prestar atención a lo positivo, evitar etiquetar al/la niño/a y criticarlo/a o afianzar la autoestima destacando sus progresos, son algunas acciones que los padres y las madres pueden llevar a cabo para desarrollar la autoestima de sus hijos e hijas frente al aprendizaje, a través de la lectura. Así lo indica la Confederación Española de Asociaciones (…)

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