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El paso a Educación Secundaria, recomendaciones de la APA para reducir el malestar

El paso de Educación Primaria a Secundaria coincide con diversos cambios trascendentales en el desarrollo de los niños y las niñas. La mayoría se encuentra en plena pubertad, comienza a adquirirse una mayor conciencia de la propia identidad, su pensamiento se vuelve más crítico y complejo, y las relaciones entre iguales cobran más importancia. A su vez, algunos adolescentes manifiestan con frecuencia (…)

El juego de conocerse: un método de desarrollo integral del niño

Este libro ofrece una práctica herramienta de trabajo orientada a padres, educadores, terapeutas infantiles, familiares y todos aquellos que desarrollan actividades con niños. Proporciona un método de acercamiento al autoconocimiento mediante la meditación, talleres relacionales, juegos de atención y música.Estos talleres desarrollan la inteligencia emocional y la conciencia del niño, ayudándole a lidiar de la manera (…)

Nuevo cuento para concienciar sobre la violencia contra la infancia con discapacidad

“La violencia contra la infancia es una realidad de enormes proporciones que afecta a millones de niños y niñas en todo el mundo. En España, durante demasiado tiempo ha permanecido oculta como una realidad poco documentada y poco denunciada, sin que haya sido abordada de una manera integral ni percibida como un problema social grave”. Así de tajante se muestra la organización Save the Children (…)

La Psicología es clave en el abordaje de la obesidad, según un informe

Las políticas y las prácticas en el abordaje de la obesidad están basadas en la evidencia sobre biología, nutrición y el papel del contexto social; sin embargo, para incrementar su eficacia en todos los niveles, es necesaria una mayor y mejor información sobre la evidencia psicológica en este ámbito (…)

Informe sobre adicciones comportamentales en España

El 60% de la población entre 15 y 64 años afirma haber jugado juegos con dinero (presencial, online o ambos) en nuestro país. Este es uno de los resultados recogidos en el informe titulado Adicciones comportamentales. Juego y uso compulsivo de internet en las encuestas de drogas y adicciones en España EDADES y ESTUDES, que tiene como objetivo de evaluar la prevalencia (…)

Hay una mayor preferencia por la psicoterapia individual frente a la grupal y online, según un estudio

Los trastornos de ansiedad y del estado de ánimo son los trastornos emocionales más frecuentes entre la población general. Concretamente en España, se estima que aproximadamente dos millones y medio de personas presentan un trastorno depresivo, y se cree que, casi dos millones de personas, tienen un diagnóstico de trastorno de ansiedad, lo que supone el 5,2% y al 4,1% de la población, respectivamente (…)

Manual para promover una salud mental en positivo desde el aula

Fomentar una salud mental positiva dentro de los centros educativos es un aspecto imprescindible y clave para un buen desarrollo en la etapa adolescente. Con esta afirmación, se presenta una nueva guía dirigida especialmente a docentes de centros educativos, para trabajar la promoción de la salud mental desde un enfoque positivo entre el alumnado adolescente (…)

El apego en la práctica terapéutica

Holmes y Slade nos proporcionan exactamente algo que necesitaban los profesionales de la salud mental… Este extraordinario texto merece un lugar en la biblioteca de cualquier psicoterapeuta». Glen O. Gabbard, MD. «Un libro tan indispensable para el aprendiz como para el practicante avanzado de la Psicología Clínica». Miriam Steele, New School, USA. Este libro es una introducción concisa y accesible (…)

Nueva guía para víctimas de violencia de género

La Concejalía de Igualdad del Ayuntamiento de Zamora ha publicado una nueva guía dirigida a víctimas de violencia de género, con el objetivo de promover las actuaciones necesarias para avanzar en la igualdad y en la detección, prevención y actuación de esta grave problemática (…)

El miedo al estigma de los y las menores con problemas de salud mental en el entorno escolar

Las construcciones más clínicas y biomédicas de la salud mental, son percibidas como más estigmatizantes por los niños y niñas y adolescentes. Esta es una de las conclusiones de un estudio publicado en la revista Journal of Affective Disorders, bajo el título Stigma related to targeted school-based mental health interventions: a systematic review of qualitative evidence (Estigma relacionado con (…)

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