La Asociación Española de Profesionales del Autismo (AETAPI, www.aetapi.org) ha publicado un protocolo, dirigido a promover una visión realista y positiva del autismo a través de los medios de comunicación.
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ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO PARA ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES
Debido a su alto potencial intelectual y a la desincronía a menudo existente entre su nivel de desarrollo intelectual y los restantes aspectos de su desarrollo, el niño con altas capacidades debería considerarse como un niño con necesidades educativas especiales. No obstante, hasta fechas recientes, el sistema educativo ha prestado escasa atención a estos alumnos. Las medidas adoptadas para los alumnos con necesidades educativas especiales (…)
EL PARLAMENTO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS INSTA A LA CONSIDERACIÓN SANITARIA DE LA PSICOLOGÍA
El Grupo Parlamentario Popular del Principado de Asturias presentó la semana pasada una Proposición No de Ley, en la que insta al Gobierno de España a la consideración de la Psicología como profesión sanitaria regulada y a la aprobación urgente del Máster de Psicología de la Salud. La proposición, presentada por el diputado regional del Partido Popular, Emilio Pérez Cueva, ha sido aprobada por unanimidad por el resto de los grupos parlamentarios, en la sesión de la Junta General del Principado de Asturias celebrada el pasado 18 de febrero de 2011 (…)
LA EVALUACIÓN DE NIÑOS SUPERDOTADOS: CUÁNDO, POR QUÉ Y CÓMO
La actuación inicialmente más relevante de un psicólogo hacia un niño sobredotado es evidentemente su determinación. Aquí surge una cuestión de gran importancia: ¿Cuándo y por qué motivo debe llevarse a cabo la evaluación de un niño para determinar si es o no sobredotado (…)
LOS ALUMNOS CON ALTAS HABILIDADES TIENEN EL DERECHO A SER ATENDIDOS ENTREVISTA A LUZ PÉREZ, PRESIDENTA DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA PARA EL ESTUDIO DE LA SUPERDOTACIÓN
Para adentrarnos en el complejo mundo de las altas capacidades, Infocop Online ha entrevistado a Luz F. Pérez, catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid y presidenta de la Sociedad Española para el Estudio de la Superdotación. Luz F. Pérez, también es directora del Seminario Internacional sobre Mujer y Superdotación y co-directora de la Revista Faisca: Journal of High Abilities (…)
DESARROLLO DE VALORES EN EL TRABAJO
Este libro se dirige tanto a los empresarios como alos estudiantes de psicología, administración, sociología y educación, que deseen adentrarse en el conocimiento de los valores y su impacto dentro de las organizaciones. La obra se fundamenta en la escala de valores en el trabajo, diseñada por Arciniega y las herramientas metodológicas para medir el desajuste de valores en una organización, propuesta por Zazueta, dos sugerencias científicas que complementan el conocimiento existente en el área de valores en el trabajo en las empresas latinoamericanas (…)
UN SISTEMA EDUCATIVO QUE DESAPROVECHA LAS ALTAS CAPACIDADES
Para muchas personas hablar de alumnos con talento, genialidad, altas habilidades, capacidad superior o superdotación es sinónimo de garantía de éxito. Sin embargo, la realidad arroja datos contrarios, ya que la mayoría de estos alumnos acaban engrosando las listas de bajo rendimiento, fracaso e incluso abandono escolar temprano, tan características de nuestro sistema educativo. En concreto, entre el 30% y el 40% de los niños con altas habilidades no alcanza el rendimiento académico que se espera y cerca de la mitad de los niños superdotados españoles no llega a la universidad (…)
12th EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY JULIO DE 2011, ESTAMBUL (TURQUÍA)
Bajo el lema «Understanding & embracing diversity», el próximo mes de julio de 2011, la ciudad de Estambul, en Turquía, acogerá la celebración del 12th European Congress of Psychology (ECOP 2011), organizado por la Turkish Psychological Association (TPA), bajo los auspicios de la European Federation of Psychologists´ Associations (…)
LA PSICOFUNDACIÓN COMIENZA SU ANDADURA CON LA FIRMA DE DIVERSOS CONVENIOS DE COLABORACIÓN
Entre los días 11 y 12 de febrero, Francisco Santolaya Ochando, en su calidad de presidente de la Fundación Española para la Promoción y el Desarrollo Científico y Profesional de la Psicología (Psicofundación), y Fernando Chacón Fuertes, en calidad de vicepresidente primero de la misma (…)
ABIERTO EL PLAZO DE EVALUACIÓN DE LA DUODÉCIMA EDICIÓN DEL FOCAD
Desde el día 7 de febrero están disponibles los cuestionarios de evaluación de los tres cursos de la Duodécima Edición del Programa de Formación Continuada a Distancia en Psicología (FOCAD) (…)
LA COMISIÓN EUROPEA EXIGE REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO AL 10% PARA EL 2020
La Comisión Europea (CE) se ha propuesto reducir la tasa de abandono escolar temprano por debajo del 10% y conseguir que el 40% de los jóvenes alcancen el nivel de educación superior para el año 2020. Así lo ha hecho público, el pasado 31 de enero, a través de un comunicado, bajo el título Abordar el abandono escolar temprano: una contribución clave a la agenda Europa 2020, donde describe el panorama del abandono escolar en toda Europa, las causas principales de este problema y los riesgos que implica para el desarrollo económico y social de los países. Tal y como se cita en el comunicado (…)
PSIQUIATRAS RECONOCEN A EL MUNDO QUE LA ESCASEZ DE PSICÓLOGOS IMPIDE EL ACCESO AL TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
Bajo el título «La crisis aumenta el consumo de antidepresivos», El Mundo publicaba una noticia la pasada semana, en la que se abordan diferentes temas de gran interés para la psicología (…)
PSICOLOGÍA EN RED
LOS COLEGIOS HABLAN
Aclaraciones del decano del COP Cataluña al artículo El psicólogo en el diván
Josep Villajoana, COP Cataluña El 21 de febrero, La Vanguardia publicó un artículo...
Éxito de asistencia a la I Jornada de Psicología Clínica y de la Salud del COP Castilla-La Mancha
COP Castilla-La Mancha La I Jornada de Psicología Clínica y de la Salud organizada por...