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CONCURSO EUROPEO DE VÍDEO CLIPS SOBRE EL PAPEL DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO

La Red de Psicólogos Europeos en el Sistema Educativo (Network of European Psychologists in the Educational System-NEPES), en colaboración con la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos (European Federation of Psychologists’ Associations-EFPA), ha puesto en marcha un concurso de vídeo clips para divulgar la labor de los psicólogos en los contextos educativos: Concurso de Vídeo Clips de Psicólogos Europeos en las Escuelas-2010 (…)

MANUAL PARA PREVENIR LA ANOREXIA Y BULIMIA EN LAS AULAS

La Consejería de Sanidad, a través del Instituto de Nutrición y Trastornos Alimentarios de la Comunidad de Madrid (INUTCAM) ha publicado un manual para profesores y educadores, con el objetivo de ofrecer herramientas para actuar ante los trastornos de la conducta alimentaria en las aulas (anorexia, bulimia y trastorno por atracón) (…)

LA OPINIÓN DE LOS PSICÓLOGOS ESPAÑOLES SOBRE EL USO DE LOS TEST

Este trabajo se engloba dentro de un proyecto que nació hace diez años en el seno de la Comisión de Test de la Federación Europea de Asociaciones de Psicología (EFPA) con el objetivo de conocer las opiniones y actitudes de los psicólogos europeos sobre diferentes cuestiones relacionadas con la utilización de los test para organizar acciones y proyectos encaminados a mejorar su uso. Ya, en 1999, se realizó una primera valoración a este respecto, y, hoy, se publican los resultados de una segunda valoración sobre los mismos contenidos realizada durante el pasado año 2009 para comprobar en qué se ha avanzado y qué es lo que aún queda por realizar, así como, se han incluido nuevas preguntas que tratan de determinar cómo Internet y las nuevas tecnologías están influyendo en la práctica profesional del psicólogo y, más específicamente, en la utilización de test (…)

SON NECESARIOS LOS RECONOCIMIENTOS PSICOLÓGICOS PARA LA OBTENCIÓN DE VARIOS PERMISOS EN ESPAÑA

La obtención de varios permisos y licencias en España requiere de la superación de reconocimientos en los que se verifican que los solicitantes de los mismos cumplen unos requisitos psicológicos y físicos. Con esta labor de evaluación, se busca garantizar que sólo las personas con las adecuadas aptitudes tengan acceso al desarrollo de ciertas actividades que suponen riesgos para la seguridad y la salud (…)

ANÁLISIS DE DATOS EN PSICOLOGÍA II

La presente obra constituye una introducción a los métodos estadísticos para el análisis de datos procedentes de las ciencias sociales y del comportamiento. Es continuación de Análisis de Datos en Psicología I, también publicado en esta editorial. Por tanto, su comprensión requiere ciertos mínimos conocimientos sobre estadística descriptiva y probabilidad (…)

LA TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL ES EL TRATAMIENTO PSICOLÓGICO QUE MÁS EVIDENCIA APORTA SOBRE DOLOR CRÓNICO – ENTREVISTA A MIGUEL A. VALLEJO PAREJA

Se estima que entre el 10 y el 23% de la población española sufre problemas de dolor crónico, generando un grave impacto social en la vida de los afectados.Hoy en día, todas las sociedades internacionales sobre dolor y guías de práctica clínica coinciden en señalar la necesidad de un abordaje multidisciplinar del dolor crónico, siendo el abordaje psicológico uno de los pilares básicos de este tipo de intervenciones (…)

CiU RECLAMA EN EL CONGRESO UNA ATENCIÓN INTEGRAL CON PRESENCIA DE PSICÓLOGOS PARA LAS ENFERMEDADES RARAS

Ayer, 10 de marzo de 2010, se celebró un Pleno del Congreso de los Diputados sobre las enfermedades raras. En dicho Pleno, la portavoz de Sanidad de CiU en el Congreso de los Diputados, Conxita Tarruella, realizó una interpelación a la Ministra de Sanidad, Trinidad Jiménez, en la cual demandó la necesidad de propiciar una mejor calidad de vida y acceso a los tratamientos en igualdad de condiciones a los afectados por enfermedades raras. Para ello, demanda la creación de centros de atención para estas patologías de carácter multidisciplinar que, además de fomentar la investigación sobre dichas enfermedades para el garantizar una atención sanitaria de calidad fundamentada en la evidencia empírica, reclama la presencia de psicólogos en dichos centros con el objetivo de facilitar el acceso a una atención psicológica eficaz tanto a las personas afectadas como sus familiares y, en definitiva, mejorar su calidad de vida (…)

AJUSTE PSICOLÓGICO Y RESILIENCIA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES CON CÁNCER

Normalmente, se asume que el cáncer infantil es una experiencia traumática para los niños y sus familias, debido a las numerosas situaciones potencialmente estresantes a las que tienen enfrentarse en el curso de la enfermedad: amenaza para la vida o la integridad física, procedimientos médicos invasivos y dolorosos, tratamientos con efectos secundarios adversos, cambios físicos y funcionales, frecuentes hospitalizaciones, separación del grupo de iguales, alteración de la dinámica familiar, social y escolar, etc. A ello se añade la necesidad de aprender a convivir con la incertidumbre de una recaída y las secuelas del tratamiento. Todas estas condiciones colocan a esta población en riesgo de experimentar dificultades psicológicas a corto y largo plazo. Los adolescentes son especialmente vulnerables, dado que son más conscientes del alcance de la enfermedad y deben enfrentarse a ella al mismo tiempo que afrontan sus propios retos evolutivos (…)

PSICOLOGÍA EN RED


LOS COLEGIOS HABLAN