Ha pasado ya casi un año desde la presentación en Madrid de las Guías de Práctica Clínica del Sistema Nacional de Salud (SNS) enmarcada en la Jornada Científica «Apoyo a la toma de decisiones basadas en la evidencia. El desarrollo de Guías de Práctica Clínica en el Sistema Nacional de Salud». Las Guías de Práctica Clínica (GPC), promovidas por la Agencia de Calidad del Ministerio de Sanidad y Consumo, forman parte de una iniciativa que pretende mejorar la excelencia de los tratamientos e intervenciones que se prestan a los distintos grupos de pacientes, con independencia de su lugar de residencia. De esta manera, el Proyecto GuíaSalud, pretende difundir guías de actuación donde se recojan decisiones clínicas basadas en la evidencia científica y se incluyan los últimos avances en investigación, con el objetivo de homogeneizar las prácticas en todo el territorio español (…)
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LAS DIFICULTADES NO NOS EXIMEN DE LA RESPONSABILIDAD DE PROCURAR LA MEJOR ATENCIÓN POSIBLE ENTREVISTA A ROSA CALVO
En el marco del Proyecto Guía-Salud del Sistema Nacional de Salud, se ha publicado la Guía de Práctica Clínica (GPC) sobre los Trastornos de la Conducta Alimentaria. Esta GPC pretende ser una herramienta que facilite a los diferentes profesionales la toma de decisiones para diseñar un programa de atención de forma planificada y sistematizada, garantizando una atención integral y coordinada de calidad, tanto para el paciente con TCA como para su entorno más cercano. Para profundizar en el tema y dar a conocer esta nueva herramienta, Infocop Online ha querido entrevistar a Rosa Calvo, psicóloga clínica experta en TCA del Hospital Universitario La Paz de Madrid, que ha colaborado como revisora externa con el grupo de trabajo de elaboración de esta GPC (…)
INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL (2ª EDICIÓN)
¿Cuál es la asignatura más importante en la experiencia educativa de su hijo? Usted pensará que las matemáticas, las ciencias o la lengua, pero puede que pase por alto un elemento que adquiere mayor importancia en el estresante mundo actual: la capacidad conocida como «adaptabilidad interior». En Inteligencia emocional infantil y juvenil la educadora Linda Lantieri se alía con el psicólogo Daniel Goleman para ayudar a que los niños respondan a los particulares desafíos del siglo XXI y no sufran sus repercusiones. Esto puede lograrse mediante una guía avanzada que les enseñe, paso a paso, a tranquilizar la mente, a relajar el cuerpo y a dominar las emociones con más habilidad (…)
CELEBRADO CON ÉXITO EL VII DESAYUNO DE INFOCOP
El pasado 27 de octubre de 2009, se celebró con éxito el VII Desayuno de Infocop, que abordó el tema de la Situación del Sistema Educativo en España y el Papel de la Psicología. Bajo este título, se trataron cuestiones de absoluta relevancia para la profesión, como son el estado actual de la Psicología educativa en España o el reconocimiento profesional del psicólogo en este ámbito (…)
LOS SERVICIOS DE ATENCIÓN PSICOLÓGICA EN LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS
Desde la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) se ha realizado una revisión de los distintos Servicios de Atención Psicológica que atienden a la comunidad universitaria, con el objeto de conocer cómo se han gestado y han evolucionado a lo largo del tiempo, qué tipo de servicios y qué actividades se están desarrollando (…)
FALTA UN DESEO GENUINO Y SINCERO POR MEJORAR LA EDUCACIÓN- ENTREVISTA A M.J. LERA, COORDINADORA DEL PROYECTO GOLDEN5
Hace unos días informamos en Infocop Online la concesión del Premio Europeo Comenius por parte de la Comisión Europea de Educación, a un proyecto coordinado desde la Universidad de Sevilla: el proyecto Golden5. El galardón, que se enmarca dentro de la estrategia europea Sócrates, supone un reconocimiento europeo de ejemplo de programa de calidad de la enseñanza a través de la mejora del clima de aprendizaje en las aulas y de la formación del profesorado (…)
HOY, 29 DE OCTUBRE, SE CELEBRA EL DÍA INTERNACIONAL SIN JUEGOS DE AZAR
Hoy, 29 de octubre, se celebra el Día Internacional Sin Juegos de Azar. A este respecto, diferentes asociaciones, como la Federación Española de Jugadores de Azar Rehabilitados (FEJAR), la Federación Andaluza para la Prevención y el Estudio del Juego Patológico (FAPESA), alertan de que el gasto en los juegos de azar se ha incrementado en los últimos años, a pesar de la crisis económica (…)
PAPEL DEL PSICÓLOGO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
En el Primer Encuentro Nacional de Profesionales de la Psicología de la Educación organizado por el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos (Barcelona, 2009) se definió al Psicólogo de la Educación como el profesional de la Psicología que tiene por trabajo la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. El término educativo se entiende en el sentido más amplio (situaciones formales e informales) (…)
EL FISCAL SUPERIOR DE GALICIA RECLAMA LA NECESIDAD DE DESARROLLAR UNA LEY DE MEDIACIÓN
La saturación del sistema judicial en España es un problema aún por resolver. En este sentido, el Fiscal Superior de Galicia, Carlos Varela, según se recoge en el periódico El País, ha realizado una serie de propuestas al Parlamento gallego con el objetivo de dar una respuesta más rápida y eficaz a los ciudadanos. Entre sus demandas, el Fiscal Varela ha solicitado el desarrollo de una Ley de Mediación que permitiría resolver ciertos litigios sin tener que acudir al juzgado, relacionados con el ámbito privado (familia, pareja, etc.), comunitario, escolar y convivencia intercultural (…)
ALTERNATIVAS DESDE LA PSICOLOGÍA PARA CONVIVIR EN LAS AULAS
Un nuevo curso escolar acaba de dar comienzo en medio de una importante polémica suscitada por los resultados de recientes informes nacionales e internacionales donde se ha evaluado el sistema de enseñanza de nuestro país. Entre las críticas que se han vertido al sistema educativo español destacan los altos índices de fracaso escolar y problemas de aprendizaje, así como la presencia de comportamientos violentos y desafío a la autoridad presentes en las aulas españolas. Por eso, no es de extrañar que en algunos de los diarios de mayor tirada a nivel nacional (…)
EL CLIMA ESCOLAR, CLAVE PARA EL APRENDIZAJE ENTREVISTA A JOSÉ CARLOS NÚÑEZ, CATEDRÁTICO DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
El sistema educativo actual y la sociedad en general se enfrenta al enorme reto de mejorar el clima escolar en las aulas. Un adecuado clima escolar repercute muy positivamente en todos los aspectos relacionados con la escuela, el profesorado y el alumnado; inversamente, un clima escolar inadecuado contribuye a una disminución del rendimiento académico del alumno, influir negativamente en el adecuado desarrollo social del alumno, puede aumentar la desmotivación del profesorado, etc. La Psicología en general y, en especial, la Psicología educativa puede contribuir de manera muy positiva a mejorarlo. Por ello, Infocop Online ha tenido el gusto de entrevistar a José Carlos Núñez, catedrático de Psicología de la Educación en la Universidad de Oviedo y experto en clima escolar (…)
SOS… TENGO MIEDO A TENER MIEDO
¿Has tenido alguna vez una crisis de ansiedad?, ¿sabes qué es un ataque de pánico?, ¿alguna vez has sentido tu corazón ir tan deprisa que parece que quiere escapar y huye de un enemigo que está ahí, dentro de ti? Si lo has vivido, te habrás dado cuenta de que en ese momento todas tus alarmas se disparan. Sin duda es el paradigma de la amenaza, en el que habita con toda intensidad la pérdida del control (…)
PSICOLOGÍA EN RED
LOS COLEGIOS HABLAN
Presentación Guía para la Intervención Psicológica con Inmigrantes y Refugiados
COP Madrid El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid ha publicado una Guía para la...
El COP Madrid celebra la XXIII Noche de la Psicología de Madrid
COP Madrid El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid organizó la 23 Noche de la...