La búsqueda del ideal de belleza impuesto por la sociedad puede limitar el desarrollo personal de las mujeres, así como implicar serios riesgos para su salud. Por este motivo, resulta fundamental que desde los contextos educativos se desarrolle una visión crítica de los estereotipos de género y sus consecuencias. Así lo recoge la guía Las mil y una Elsas, que incluye un material didáctico sobre estereotipos, cuerpos y cánones de belleza para trabajar con adolescentes entre 12 y 18 años.
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Tal y como se señala en el texto, el fin último es prevenir la violencia que se ejerce sobre los cuerpos de las mujeres por el hecho de serlo y fomentar una igualdad de género efectiva y real, que contribuya a que mujeres y niñas puedan desarrollarse y convivir en condiciones de plena ciudadanía. La guía pretende desmitificar los imperativos de género y fomentar la igualdad de género y el respeto por la diversidad de mujeres y niñas. El material didáctico incluye diversos bloques para trabajar los estereotipos y roles de género, los cuerpos y cánones de belleza y la representación de las mujeres y las niñas en la cultura de la imagen, el empoderamiento y superación (representación de la diversidad de las mujeres). Incluye una serie de actividades prácticas y dinámicas para realizar en clase. Se puede acceder al recurso en el siguiente enlace: | ||||
El bienestar del doctorando depende tanto de factores personales como institucionales
El bienestar del doctorando depende de una compleja interacción entre factores personales, académicos e institucionales, y no puede entenderse únicamente como la ausencia de problemas de salud mental. La calidad de la supervisión de la tesis, la estabilidad económica, el apoyo social, la cultura del departamento y las condiciones de la institución desempeñan un papel decisivo en la experiencia doctoral. Asimismo, promover el bienestar de los doctorandos exige intervenciones adaptadas a las distintas etapas del doctorado y políticas universitarias que respondan a la diversidad de perfiles y necesidades (…)