El pasado 19 de mayo, José Antonio Luengo, vicepresidente primero del Consejo General de la Psicología (COP), y Pilar Calvo, coordinadora de la División de Psicología Educativa (PsiE) del COP, se reunieron con el secretario de Estado de Educación, Abelardo de la Rosa Díaz y con la directora general de Evaluación y Cooperación territorial, Mónica Domínguez García.
La modificación de la normativa para la incorporación de profesionales de la Psicología Educativa en los centros educativos fue el objetivo principal de esta reunión, en la que se abordaron los retos actuales del sistema educativo relacionados con el alumnado, el profesorado y las familias.
Nuevas demandas y retos crecientes del Sistema Educativo.
En el encuentro, se trasladaron datos actuales de la problemática psicológica que vive el alumnado y de la necesidad imperiosa de atención a la diversidad; datos sobre el estrés y las bajas laborales que está viviendo el profesorado; datos sobre las dificultades y necesidad de apoyo que experimentan las familias en su tarea educativa. En definitiva, una Comunidad Educativa que requiere de la intervención de profesionales cualificados para dar respuesta a la realidad del siglo XXI.
Por ello, se hicieron propuestas para responder a los retos mencionados. Entre ellas, la aplicación del modelo de intervención de la Psicología Educativa, cuyos beneficios –se trata de un modelo contextualizado que aborda todos los procesos que conforman a la persona, atendiendo a toda la Comunidad Educativa, con una coordinación multisistémica, enfatizando el beneficio de la prevención, priorizando la detección temprana e interviniendo en el momento oportuno–, se fueron desgranando uno a uno. También se analizaron las posibilidades de modificación de la normativa vigente que regula la incorporación a los Departamentos de Orientación.
Próximos pasos: actualizar la regulación y el funcionamiento de los profesionales de la psicología.
La reunión concluyó con el acuerdo de mantener una próxima reunión en la que el COP presentará al Ministerio de Educación un documento con una propuesta de funcionamiento de las y los psicólogos educativos en los Centros Educativos de las CC.AA., de una posible actualización de la normativa que regule esta incorporación y de un análisis de la viabilidad económica del modelo de intervención.