Para los niños que presentan un TOC (trastorno obsesivo-compulsivo), desenvolverse en el contexto escolar puede resultar una tarea complicada. A su vez, el profesorado puede malinterpretar con facilidad los síntomas del TOC, considerándolo como un comportamiento oposicionista por parte del niño o la niña e incluso como un TDAH (…)
La llegada de las nuevas tecnologías y las redes sociales no solo ha cambiado nuestra forma de...
¿Las intervenciones conductuales tempranas son eficaces para menores con trastorno del espectro...
La Asociación Americana de Psicología (APA) acaba de publicar una nueva guía sobre lenguaje inclusivo. La guía es una actualización
Se calcula que cerca de un 3% de los niños europeos tienen TDAH. Alrededor del 15% superarán este...
El pasado 27 de noviembre, CC.OO. destacó la necesidad de abordar la salud mental en el contexto escolar, durante la presentación de un informe. En dicho informe,
Como ya saben nuestros lectores, los pasados días 17 y 18 de noviembre, se celebró en Tarragona la...
¿Cómo se puede mejorar la competencia lectora? En una sociedad basada en el conocimiento, la competencia lectora es esencial en el proceso de aprendizaje. La lectura implica habilidades de comunicación
COP de Gipuzkoa El pasado viernes 16 de mayo, el Colegio Oficial de la Psicología de...
No hay que patologizar la maternidad, hay que impulsar la psicoeducación y los grupos de...
El Instituto Europeo de Estudios en Prevención (IREFREA), en colaboración con...
La Unión Profesional (UP), organismo que aúna las profesiones colegiadas, y del que...
El trastorno dismórfico corporal (TDC) y la alta preocupación por la apariencia son...