El Centro Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (ARASAAC) ha publicado un recurso interactivo para trabajar la identificación, el reconocimiento y la expresión de las emociones. El recurso, desarrollado por una psicóloga educativa con pictogramas ARASAAC, consiste en una Ruleta de las emociones que debe girar el niño o la niña, diciendo lo siguiente en relación con la emoción que aparece (…)

“El recreo es el momento dentro del contexto escolar donde se ponen más en juego las habilidades sociales y se favorece el desarrollo de las interacciones con otros iguales, con el fin de compartir momentos de diversión e intercambio que harán que poco a poco se vayan creando lazos de amistad, si se dan de forma más o menos frecuente y estable, y que el paso de un alumno por el centro, genere (…)

A quienes la vida les ha enseñado que las personas adultas no son de fiar, confiar en ellas y aceptar sus reglas puede parecerles una opción arriesgada”. Así lo explica el Manual que lleva por título De la protección a la inclusión: las personas con experiencias de adopción, acogimiento familiar y residencial en los centros educativos (…)

Educar en el respeto hacia los niños que son diferentes, como los niños con trastorno del espectro del autismo, así como descubrir las potencialidades que presentan son algunos de los objetivos del cuento titulado Ramón, paleontólogo de profesión (…)

Combatir el estigma y discriminación que sufren muchos niños, niñas y jóvenes que presentan enfermedades inflamatorias que afectan al sistema inmunitario como la artritis idiopática juvenil, la psoriasis, la enfermedad de Crohn, la colitis ulcerosa, la uveítis o la hidradenitis, es el objetivo del cuento de la Fundación ONCE que lleva por título Calista periodista (…)

Los niños y las niñas con Síndrome de Prader Willi suelen ser alegres, extrovertidos y con ganas de relacionarse; sin embargo, suelen ser sensibles al estrés (provocado por factores como hipersensibilidad sensorial, incertidumbre en relación con la comida, cambio o pérdida de un cuidador o tutor, etc.), siendo esencial la anticipación de cara a evitarlo. Estos niños y niñas necesitan ayuda para identificar (…)

El Centro Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (ARASAAC) ha publicado dos juegos para trabajar las emociones a través de pictogramas e imágenes de forma lúdica. En ambos casos, se incluyen distintos modelos de diseño junto las instrucciones de cada uno de los juegos adaptadas con pictogramas (…)

¿En qué se diferencia la ciencia de la pseudociencia? ¿Por qué es importante saber discernir la información científica de la que no en tiempos de pandemia?… Estas cuestiones son abordadas en la propuesta didáctica ConCIÉNCIAte, elaborada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, dentro de la campaña #Nodesinformación (…)