¿Se puede volver al colegio como si no hubiera ocurrido nada? Es más que evidente la necesidad de dar un tiempo y un espacio para transitar por la vida emocional que ha salido a la superficie durante la pandemia. Y el recorrido que realizará nuestro alumnado al atravesar la puerta de sus clases y entrar en ellas con su corazón emocional, más o menos herido, requiere de compañía docente (…)

Una coalición internacional formada por numerosas organizaciones no gubernamentales ha lanzado la campaña mundial por la Educación, denominada #MilMillonesdeVoces. La campaña, liderada en España por Ayuda en Acción, Educo, Entreculturas y Plan Internacional, está orientada a la defensa del derecho a la educación de miles de niños y niñas que han visto interrumpida su educación por la crisis sanitaria de la COVID-19, al no poder acceder a la enseñanza online y al tener que abandonar los estudios para trabajar y poder ayudar económicamente a sus familias en situación de pobreza tras la COVID-19 (…)

«El papel de la familia es clave en la prevención del consumo de drogas a través de la transmisión de valores, actitudes y comportamientos en el desarrollo de los hijos e hijas, fomentando desde la infancia hábitos de salud, responsabilidad y el desarrollo de una personalidad fuerte y crítica que no dependa de ninguna adicción, para desarrollarse plenamente, fomentando los factores de protección (…)

Más de uno de cada 10 jóvenes de entre 16 y 25 años ha perdido su trabajo, y poco menos de seis de cada 10 han visto reducirse sus ganancias desde que comenzó la pandemia del coronavirus. Así lo afirma un nuevo informe publicado por la London School of Economics (LSE) y el Consejo de Investigación Económica y social (ESRC-Economic and Social Research Council), a través del cual se recogen los (…)

La alarma sanitaria de la COVID-19 ha causado un grave impacto psicológico en el colectivo de docentes y profesores. Así lo recoge el “Informe Educación”, elaborado por la consultora Affor Prevención Psicosocial a partir del estudio Impacto del COVID-19 en la salud psicológica de los trabajadores en España (…)

¿Qué impide a las mujeres desarrollarse en carreras de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas?  Aunque hoy en días hay más niñas que acceden a la escolarización, la brecha de género sigue estando patente en estas carreras. Así lo pone de manifiesto el estudio de la UNESCO, «Descifrar las claves: la educación de las niñas y las mujeres en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas» (…)

Los alumnos necesitarán apoyo emocional extra para afrontar esta situación nueva y, sin duda, el profesional de la Psicología Educativa podrá facilitarles recursos emocionales, conductuales y cognitivos para prevenir problemas posteriores. Así lo afirman psicólogos expertos en el ámbito de la Psicología Educativa en un artículo publicado en el Anuario de Psicología de las Illes Balears 2020 (…)

Con motivo de la celebración del día mundial sin móvil, el pasado 2 de marzo, con el hashtag #NoPhoneDay, Pantallas Amigas en colaboración con el Consejo General de la Psicología de España, Fundación MAPRE y Twitter han lanzado la campaña: practica el modo avión (…)