La FAD (Fundación de Ayuda contra la Drogadicción), ha abierto la convocatoria del Concurso “Y tú, ¿qué?”, dirigido a jóvenes y adolescentes de toda España, pertenecientes a centros educativos o asociaciones juveniles, que estén acompañados por un tutor.o educador de referencia (…)

El pasado día 16 de enero, tuvo lugar una reunión entre los representantes del área de Psicología Educativa, a la que asistieron los vocales de todos los COPs y en la que también participaron los miembros de la Junta Directiva que han sido elegidos en 2020. El encuentro permitió generar un espacio de debate y reflexión, a lo largo del cual se compartieron las distintas acciones que se han desarrollado (…)

La Federación Española de Síndrome de Down (Down España) ha publicado una nueva guía dirigida tanto al alumnado con síndrome de Down y a sus compañeros/as como al profesorado, con el fin de ayudarles a organizarse y a prepararse en esta nueva y compleja incorporación educativa (…)

Casi uno de cada tres estudiantes (32%) ha sido intimidado por sus compañeros o compañeras en la escuela, al menos una vez durante el último mes. Esta es una de las conclusiones recogidas en el último Informe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura-UNESCO, titulado Behind the numbers: Ending school violence and bullying (…)

“Los sistemas de educación y formación de todo el mundo y de toda la Unión se han visto afectados y presionados como nunca por la pandemia de COVID-19, que ha cambiado de manera trascendental la forma en la que aprendemos, enseñamos, comunicamos y colaboramos en nuestras comunidades educativas y formativas, y entre ellas. Ello ha repercutido en los alumnos, sus familias, los profesores (…)

Ante la gran inquietud que genera la vuelta a las aulas en el contexto actual de pandemia por Covid-19, manifestada tanto por las familias como por el personal docente, las fundaciones Mutua Madrileña y ANAR han publicado un documento a través del cual se recoge una serie de recomendaciones de prevención que pueden ser de utilidad para las familias (…)

El acoso escolar continúa siendo una realidad preocupante y muy presente en las aulas españolas, tal y como atestigua el hecho de que al menos uno de cada tres adolescentes a los que se les ha preguntado (35,5%) conoce algún caso de acoso entre sus compañeros de clase (…)

La vuelta a las aulas es una gran preocupación para la comunidad educativa. Todos los agentes coinciden en la necesidad de la vuelta a las aulas como única forma de garantizar que todas las niñas y niños tienen las mismas oportunidades. Con esta introducción, la organización Plena Inclusión España (movimiento asociativo de la discapacidad intelectual), presenta su nueva Guía rápida para una vuelta segura (…)