El exceso de estímulos visuales en las aulas puede perjudicar la atención, la memoria y el rendimiento académico del alumnado (…)
Psicología de la Infancia y la Adolescencia
Contenidos potencialmente dañinos, discursos de odio, autolesiones y ciberbullying: riesgos de las experiencias digitales de niños, niñas y adolescentes, según EU Kids Online 2026
La exposición a contenidos potencialmente perjudiciales, el ciberbullying, los discursos de odio y las dificultades para gestionar el tiempo conectado forman parte de las experiencias digitales de una proporción importante de menores (…)
Cuando el acoso escolar no tiene límites de tiempo ni espacio: claves para comprender, prevenir y abordar el ciberbullying
En el contexto actual, de expansión de redes y nuevas tecnologías, el acoso escolar ha encontrado nuevos espacios y formas de expresión en el entorno digital, entre ellas, el ciberbullying.
Los hijos de madres con trastorno límite de la personalidad muestran una regulación emocional similar a la de otros niños
Los hijos pequeños de madres con trastorno límite de la personalidad utilizan estrategias de regulación emocional similares a las de hijos de madres con otros trastornos mentales y a las de hijos de madres sin problemas de salud mental. Estos hallazgos cuestionan la hipótesis de que la transmisión del trastorno entre generaciones se produzca mediante la transmisión de dificultades específicas en la regulación emocional (…)
¿Qué lleva a los adolescentes a defender, ignorar o apoyar el ciberacoso?
La empatía y una actitud favorable hacia la ayuda a las víctimas se asocian con una mayor disposición de los adolescentes a intervenir ante situaciones de ciberacoso y con una menor tendencia a respaldar al agresor. Por el contrario, haber participado previamente en conductas de ciberacoso se relaciona con una mayor probabilidad de apoyar al acosador (…)
Los niños que vivieron la pandemia en su primer año de Educación Infantil muestran mayores dificultades cognitivas
Los niños y niñas que vieron alterada su escolarización en Educación Infantil durante la pandemia de COVID-19 presentan retrasos en diversas habilidades cognitivas varios años después (…)
Comunicación familiar, normas y ejemplo parental para prevenir el consumo de alcohol y vapeadores en adolescentes
La comunicación abierta, el establecimiento de normas y límites claros, la educación para la toma de decisiones, etc., son elementos fundamentales para prevenir o retrasar el consumo de alcohol y vapeadores.
El COP se reúne con la Comisionada de Salud Mental para abordar el refuerzo de la Psicología Clínica y la atención infanto-juvenil
El pasado 17 de septiembre, el COP participó en Madrid en una reunión con representantes del Ministerio de Sanidad y de la alianza estratégica liderada por UNICEF España.
PSICOLOGÍA EN RED
LOS COLEGIOS HABLAN
El COP Madrid activa tres dispositivos de atención psicológica por los incendios producidos en la Comunidad de Madrid durante este verano
El Colegio Oficial de la Psicología de Madrid (COP Madrid), en colaboración con la...
El COP Madrid celebra una Jornada sobre acompañamiento psicológico a las familias tras una tentativa de suicidio
Con motivo del Día Mundial para la Prevención del Suicidio, el Grupo de Trabajo de...
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Los jóvenes en España abandonan el hogar familiar a una edad considerablemente más...
El exceso de estímulos visuales en el aula puede perjudicar el aprendizaje, según un estudio
La evidencia científica advierte de que el exceso de estímulos visuales en las aulas,...