La Fundación Edex -organización sin fines de lucro, independiente y profesional, comprometida con la acción socioeducativa-, ha publicado un nuevo espacio, financiado por la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas del Ministerio de Sanidad, a través del cual facilita una serie de recursos y herramientas dirigidos con la finalidad de educar a niñas, niños y adolescentes (…)

8 de cada 10 niños ha echado en falta a sus amigos y amigas durante el confinamiento, recurriendo a los dispositivos móviles para entretenerse. Este es uno de los resultados del estudio que lleva por título, El uso de dispositivos móviles y Apps por los niños y niñas en España post-confinamiento, codirigido por el Observatorio de Contenidos Audiovisuales de la Universidad de Salamanca (USAL) y la Cátedra de Comunicación en la Infancia y la Adolescencia de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) (…)

Más de la mitad de las niñas encuestadas de todo el mundo han sufrido acoso y abusos online; una de cada cuatro niñas acosadas online se siente en riesgo de ser agredida físicamente como consecuencia de ello; el acoso online está silenciando las voces de las niñas y jóvenes. Estas son algunas de las principales conclusiones del último informe sobre El Estado Mundial de las Niñas, un documento (…)

La pandemia ha sido una época difícil para los adolescentes, puesto que ha llegado en una etapa en la que su identidad se construye a partir de las redes sociales y donde los compañeros y amigos juegan un papel fundamental. Con el objetivo de comprender el impacto de la pandemia en esta etapa y ofrecer recomendaciones para proporcionar una ayuda adecuada a los jóvenes se ha elaborado la guía Adolescentes y cuarentena. Cómo sobrellevarla (…)

Las familias de orientación más permisiva son las que parecen situar el rol de la educación familiar más en el “momento” del “presente de los consumos”. Esta forma de encarar la educación en el seno de la familia conlleva el que cuando el padre o la madre quieren hablar de los consumos de drogas con los hijos e hijas, éstos contestan que ya lo saben, que qué le van a decir los padres que ellos (…)

“Una parte muy importante del desarrollo personal y vital es el conocimiento y disfrute de nuestro placer y de las prácticas y relaciones con otras personas y con nuestros cuerpos. Sin contacto ni caricias morimos”. Así lo recoge la guía Identidad, masculinidades y sexualidades (…)

Los cuentos, al igual que el juego, son una actividad fundamental en la infancia y tienen un enorme valor para las niñas y los niños como espacios y momentos privilegiados, donde poder descubrir el mundo, descubrirse y construirse como sujetos autónomos, e integrados en la cultura y en comunicación con los demás. Educar a nuestras hijas e hijos para que conozcan sus derechos y sean responsables (…)

En la medida en que los adolescentes reciban una educación integral de la sexualidad podrán conocer la información sobre sus derechos y riesgos en salud sexual y reproductiva y, en consecuencia, podrán potenciar su bienestar físico, emocional (…)