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LA INADAPTACIÓN SOCIAL

La problemática de la inadaptación social resulta tan compleja y posee tantas vertientes, que su misma naturaleza impone un acercamiento multicausal. La falta de consenso en las aproximaciones a esta temática, los diferentes ámbitos desde los que se aborda (…)

¿PODEMOS CONTROLAR NUESTROS PENSAMIENTOS?

En algunas ocasiones, y de forma involuntaria, aparecen en nuestra mente pensamientos, imágenes o impulsos que nos resultan desagradables o inaceptables, denominados “pensamientos intrusos” o “intrusiones” (Rachman, 1981). Por suerte, en la mayoría de los casos estos pensamientos desaparecen por sí solos, sin embargo (…)

IMPACTO LABORAL DEL ESTRÉS

¿Qué es el estrés? ¿Cuáles son los desencadenantes del estrés? ¿Qué obligaciones tiene la empresa ante estas situaciones?¿Cómo evaluar este riesgo laboral? ¿Cómo evitarlo?¿Qué responsabilidad legal tiene el empresario?(…)

HABLAR EN PÚBLICO. ARTE Y TÉCNICA DE LA ORATORIA

Hay múltiples ocasiones en las que tenemos que hablar delante de un grupo de personas. La simple idea de tener que hacerlo puede disparar la ansiedad, provocando una serie de reacciones como palpitaciones, sudoración, ruborización, miedo al ridículo (…)

LOS GRUPOS RESUELVEN MEJOR LOS PROBLEMAS COMPLEJOS

Un estudio reciente, publicado en el último número de la revista Journal of Personality and Social Psychology, editada por la American Psychological Association (APA), revela que los grupos de tres, cuatro o cinco personas realizan mejores ejecuciones (…)

¿CÓMO CONOCER LAS TEORÍAS SOBRE LA INTELIGENCIA QUE TIENEN LOS PROFESORES?

Las teorías implícitas sobre la inteligencia describen las creencias que las personas elaboran sobre qué es la inteligencia y cuál es su naturaleza. En este sentido, los comportamientos y atribuciones de los alumnos hacia su éxito o fracaso escolar no se encuentran únicamente determinados por las concepciones implícitas de éstos (…)

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