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Psicofundación y Fundación ASAM firman un convenio de colaboración

El pasado viernes 21 de abril, tuvo lugar en la sede del Consejo General de la Psicología, la firma de un Convenio de colaboración entre las entidades Fundación Española para la Promoción Científico y Profesional de la Psicología (Psicofundación) y la Fundación ASAM Familia, Salud y Ayuda Mutua (…)

Manual para hablar en el aula sobre los problemas de salud mental

1 de cada 5 niños en Estados Unidos padece un trastorno de la salud mental o una dificultad del aprendizaje, más que la cantidad de niños con alergias a los frutos secos, o con enfermedades crónicas como la diabetes, el cáncer y el asma. Lamentablemente, millones de jóvenes en todo el país no reciben ayuda debido al temor, la incomprensión, la vergüenza y el estigma asociados con estas condiciones (…)

Las cinco claves de la comunicación Mindful

Una buena comunicación es esencial para cualquier relación sana –ya sea entre las parejas, los familiares, los amigos o los compañeros de trabajo–, y el mindfulness puede ayudarnos a comunicarnos más eficazmente y con más sentido, tanto en nuestra vida personal como profesional (…)

Nueva Guía para el abordaje del duelo infantil

A la hora de explicar a un niño la muerte de un ser querido, nos apoyamos en el posible impacto o en la dificultad que creemos que tienen los niños para procesar esta situación. Por eso acabamos dando explicaciones erróneas que sólo van a llevar al niño a una confusión duelo patológico que necesite de intervención (…)

La ONU recomienda que la prescripción de psicofármacos sea el último recurso en los trastornos de comportamiento infantiles

El Comité de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas (Committee on the Rights of the Child) ha publicado un informe a través del cual expone una serie de observaciones sobre los Derechos de la Infancia en España, fruto de su evaluación previa, el pasado mes de enero, sobre el cumplimiento de la Convención Internacional de los Derechos del Niño por parte de nuestro país (…)

Recomendaciones de la APA para reconocer los síntomas del estrés en niños y adolescentes

Los niños y adolescentes, al igual que los adultos, pueden experimentar estrés. Existe una amplia variedad de situaciones estresantes, tales como el desempeño escolar, las relaciones sociales o la percepción y el manejo de las expectativas de los padres y el profesorado, que pueden elicitar tal nivel de ansiedad, que desemboque en un cuadro de estrés. Sin embargo, no siempre los adultos detectan (…)

Fobias tratadas en una sesión: reflexiones en psicología clínica infantil

El Dr. Thomas H. Ollendick es uno de los investigadores más influyentes del mundo en el área de la ansiedad y de las fobias infantiles. Ha escrito y/o editado 35 libros, y publicado más de 350 artículos de investigación, incluyendo capítulos de libros. Ha sido editor de tres de revistas clínicas con gran impacto en la comunidad científica: Behavior Therapy, Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology y Clinical Child and Family Psychology Review (…)

Nueva App para niños con Trastornos del Espectro del Autismo

Psicólogos del Instituto de Diagnóstico y Atención Psiquiátrica y Psicológica (IDAPP) han creado una aplicación para trabajar con niños diagnosticados con Trastornos del Espectro del Autismo. La app, denominada AutisMIND, es una herramienta de apoyo para ayudar a padres y profesionales a estimular el desarrollo de la Teoría de la Mente y el pensamiento social en niños con TEA (…)

PSICOLOGÍA EN RED


LOS COLEGIOS HABLAN