“Por encima de todo, una familia migrante necesita ser escuchada. Más allá de la valiosísima información que se le puede ofrecer, el acompañamiento debe incluir una escucha activa, empática, que permita establecer lazos personales sólidos con esta familia y le ayude a aumentar su seguridad. Una escucha, además, que permita tranquilizar a la familia algunas de sus probables inquietudes: el grado de aceptación y el trato que pueden tener sus hijos e hijas en el centro, así como el respeto hacia sus identidades culturales”.

Así lo expone el protocolo de acogida a alumnado nuevo y su familia en un centro educativo publicado por la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (CEAPA), en colaboración con el Ministerio de Asuntos Exteriores, con el fin de ayudar a la integración y participación de las familias migrantes en la comunidad educativa y en el conjunto de la sociedad.

Para ello, facilita a las AMPAS una serie de ideas prácticas de cara a mejorar el proceso de integración. Tal y como señala la CEAPA, las AMPA pueden desempeñar un rol esencial en este proceso de integración, especialmente, a la hora de acompañarlas en la realización de trámites de extranjería, ofrecerles información sobre el municipio, darles a conocer el centro educativo, atraerlas para que conozcan otras familias y acompañarlas en relación con el estudio de sus hijos e hijas.

Se puede acceder directamente al documento a través del siguiente enlace:

Protocolo de acogida a alumnado nuevo y su familia en un centro educativo