La Federación Española de Hemofilia (fedhemo) en colaboración con la Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica (COCEMFE) ha publicado una guía para la atención al alumnado con hemofilia, con el fin de orientar a los y las profesionales de la educación sobre esta enfermedad hereditaria no contagiosa ligada al sexo (cromosoma X), que afecta a una (…)

Con el objetivo de enseñar a identificar las diferentes emociones y fomentar el cuidado de la salud mental, se ha elaborado el cuento Coral entrenadora emocional.El cuento narra la historia de Coral, una niña experta en identificar la alegría, la tristeza, el enfado o el miedo. Tal y como apuntan los autores de la publicación (…)

Además de los profesionales sanitarios, uno de los colectivos más afectados por la situación de pandemia ha sido el profesorado. La adaptación al aprendizaje mediante tecnología online, el miedo al contagio a la COVID-19 en su actividad presencial, los cambios que ha supuesto en la rutina del centro educativo la nueva normativa de seguridad, etc., han contribuido (…)

¿Qué podemos hacer como padres para ayudar a los hijos e hijas en su elección de estudios y en su proyecto de vida profesional? Esta es la pregunta a la que da respuesta la guía ¿Cómo orientar profesionalmente a tu hijo?, de la Fundación Bertelsmann y la Universidad Pontificia de Comillas, que tiene como objetivo “ofrecer a las familias información relevante para que puedan formarse su propio criterio a la hora de entender, enfocar y asesorar, desde su responsabilidad parental, todo el proceso de Orientación Profesional de sus hijos” (…)

Fundación Mujeres ha publicado la guía didáctica No es un cuento. En la violencia de género el entorno también cuenta, cuyo objetivo es ofrecer herramientas al profesorado para educar frente a la violencia de género y facilitar la sensibilización del alumnado (…)

“El impacto psicológico en la infancia, de las bromas y burlas en los niños con disfluencias puede ser devastador y perdurar hasta la adultez. Consecuencia de ello pueden ser: baja autoestima, bajo rendimiento escolar, el rechazo social, la depresión y los sentimientos de impotencia y soledad. Para niños que tartamudean, estas consecuencias son aún más graves ya que se produce un círculo vicioso (…)

¿Qué necesidades socioeducativas presentan los niños, niñas y adolescentes en adopción? ¿Cómo se pueden cubrir dichas necesidades desde el entorno escolar?… Estas son algunas de las cuestiones que aborda la Guía de postadopción para profesionales de la educación y agentes sociales: claves educativas, editada por el Gobierno Vasco (…)

¿Cómo es la vida de una niña en Siria? ¿Qué implicaciones puede conllevar para su vida ser captado o raptado por un grupo terrorista? Con el objetivo de sensibilizar a los jóvenes sobre las experiencias que viven los niños y niñas de Siria y sobre los grupos terroristas, Save the Children ha elaborado el cómic «Me llamo Zahra». (…)