En la última década, ha habido un interés creciente en la medición del aprendizaje social y emocional (SEL) de los estudiantes de cara a la toma de decisiones en diversos contextos educativos. Cada vez más, las políticas educativas tienden a basar la responsabilidad y la mejora del aprendizaje de los estudiantes en algo más que habilidades cognitivas. Sin embargo, el uso de medidas no cognitivas (…)

“Gracias a la participación de las madres y los padres en el centro educativo, éste se enriquece y se completa. La escuela cobra más vida”. Así lo afirma una nueva guía publicada por la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (CEAPA) a través de la cual pretende acercar la coeducación a madres, padres y a aquellas personas que están participando en la educación (…)

Ningún centro educativo ni curriculum escolar es eficaz si no consigue asegurar la salud y el bienestar psicológico de sus alumnos, su personal y del resto de su comunidad educativa. Esta es la idea que resume el enfoque de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y de la UNESCO para la transformación (…)

Los alumnos con discapacidad auditiva y sus familias se han enfrentado a importantes barreras y dificultades para la continuación y seguimiento del aprendizaje escolar en el contexto de la COVID-19, como las medidas de distanciamiento físico, uso de mascarillas, actividades en espacios con mamparas, mayor ruido del entorno al tener las puertas abiertas, falta de acceso a tecnologías que permitan el acceso a la enseñanza online

El pasado 28 de julio falleció, a la edad de 95 años, Albert Bandura, psicólogo de reconocido prestigio internacional.Albert Bandura nació en Alberta (Canadá) y desarrolló gran parte de su actividad profesional en la Universidad de Stanford (EE.UU.) donde impartió clases desde el año 1953. Su legado en el campo de la Psicología es notable (…)

Los centros educativos deben ser el principal contexto para la aplicación de programas de promoción de la salud. Invertir en acciones encaminadas en esta dirección podría mejorar la salud y el bienestar psicológico de 1.900 millones de niños y adolescentes en edad escolar. Así lo han señalado la UNESCO y la Organización Mundial de la Salud, en una publicación conjunta, que lleva por título: Estándares mundiales para crear centros educativos promotores de la salud (Global Standards for Health-promoting Schools) (…)

Con el objetivo de mejorar la conciencia crítica sobre la desigualdad de género y mejorar el buen trato entre los jóvenes, Fundación Mujeres ha elaborado un material a modo de cuadernillo de verano, titulado Cuaderno feminista para el buentrato en verano (…)

La Comisión Europea ha publicado un documento a través del cual muestra una selección de prácticas para prevenir y luchar contra el acoso escolar, recogidas en el repositorio de prácticas online de la Plataforma europea para la inversión en la infancia (EPIC). El EPIC recopila y difunde prácticas innovadoras y basadas en pruebas que tienen un impacto positivo en los/as niños/as y las familias (…)