El porcentaje de población joven que declara haber padecido problemas de salud mental con mucha frecuencia ha pasado del 6,2% en 2017 al 15,9% en 2021, destacando una vez más las mujeres, que están cerca de doblar el porcentaje de los hombres. Del total de problemas de salud mental declarados, un 36,2% afirma contar con un diagnóstico, principalmente depresión o trastornos por ansiedad (…)

¿Cómo afecta la Ley Orgánica de Protección de Datos Personales (LOPD) a las AMPAS? ¿Qué deben saber las AMPAS sobre la protección de datos y cuál es el marco normativo que deben seguir? ¿Qué obligaciones tiene una AMPA?¿Qué datos se pueden tratar y cómo? ¿Se pueden comunicar los datos a las fuerzas y cuerpos de seguridad, a los servicios sociales o a los centros sanitarios? Las respuestas (…)

¿Cómo responder ante las preocupaciones de los niños y niñas frente al cambio climático? Esta es la cuestión que aborda la Guía para apoyar a niños y niñas frente al cambio climático (…)

La formación en materia de educación sexual permite que los jóvenes conozcan sus derechos y puedan desarrollar relaciones libres de violencia, vivir su sexualidad libremente, expresar sus emociones, sentimientos e ideas, protegerse ante las situaciones de abuso sexual y contar con adultos de apoyo a quien pedir ayuda por cuestiones de maltrato o violencia. Así lo establece la guía Hablemos de educación sexual integral (…)

¿Cómo establecer relaciones de pareja sanas? ¿Cómo terminar con una relación en la que no queremos estar? ¿Qué aspectos debemos tener en cuenta para construir una buena relación?… Estos son los temas que aborda la guía Con buen trato… ¡me gusta más!, dirigida a jóvenes y editada por la Fundación Balia por la Infancia (…)

Con el objetivo de potenciar el compromiso de los niños, niñas y adolescentes en el cuidado del medio ambiente y mejorar su concienciación sobre el cambio climático, se ha elaborado una serie de “Tarjetas climáticas para niños” (…)

¿Cómo se puede estimular el aprendizaje de los niños con discapacidad visual grave? ¿Qué recursos y estrategias se pueden poner en marcha? ¿Qué podemos hacer para ir potenciando la autoestima y autonomía de estos niños?… Estas son algunas de las cuestiones que aborda la guía Caminando juntos: guía de autonomía para alumnos con discapacidad visual de 0 a 6 años, elaborada por (…)

“Educar para que las hijas y los hijos utilicen y planifiquen su tiempo libre de manera saludable es algo que debe realizarse desde que cuentan con muy corta edad, ya que, de este modo, será mucho más sencillo que se establezcan hábitos y actitudes incompatibles con el consumo de drogas en edades posteriores.” Así lo afirma la Confederación Española de Asociaciones de padres y madres (…)