La Dirección General de Redes de Comunicaciones, Contenidos y Tecnología de la Comisión Europea ha publicado una guía a través de la cual pretende ayudar a niños/as y adolescentes a navegar por Internet de forma segura, conociendo sus ventajas y riesgos, evitando estos últimos. A lo largo de sus páginas, el documento aborda el uso de Internet, y cómo moverse “libremente y con seguridad” (…)

La educación en igualdad y en prevención de violencia de género se debe contemplar en todos los contextos, formales e informales, en los que participen los jóvenes y debe comenzar con la formación de los agentes involucrados en la acción con este grupo (…)

Tras casi dos años desde el inicio del confinamiento podemos hoy mirar atrás y preguntarnos: ¿y ahora qué?, ¿cómo podemos maximizar oportunidades y minimizar los riesgos? Para dar respuesta a estas preguntas, empantallados.com y GAD3, con el apoyo de «Por un uso Love de la tecnología» y la Comisión Europea han llevado a cabo un estudio a través del cual se recogen cifras cuantitativas (…)

En España, prácticamente la mitad de los y las estudiantes de 14 a 18 años ha utilizado en alguna ocasión cigarrillos electrónicos, lo que supone más del doble en dos años. Infórmate bien antes de probar, ¡tú decides! Con esta advertencia, la CEAPA lanza una campaña, sobre las consecuencias y riesgos del uso de vapeadores y cachimbas, especialmente entre los niños, niñas (…)

Con el objetivo de inculcar en la población pautas básicas de autocuidado en salud mental y ayudar a los padres y cuidadores a sobrellevar el estrés y los desafíos asociados a este periodo postpandemia, un conjunto de asociaciones internacionales vinculadas a la intervención psicológica en emergencias y catástrofes -REPSSI, APSSI (…)

¿Qué sientes? «¿Qué hueles?» «¿A qué sabe?» Enseñar a los niños y las niñas a disfrutar del momento presente con todos los sentidos es uno de los aprendizajes del mindfulness. Por ello, INFOSAL (Infancia, Formación y Salud) ha publicado un recurso para trabajar los sentidos con los y las menores desde el mindfulness, si bien puede utilizarse también con adultos. El recurso incluye diversas (…)

Son muchos los argumentos que evidencian la necesidad de crear la especialidad sanitaria de Psicología Clínica de la Infancia y la Adolescencia en nuestro país, entre ellos, la urgente necesidad de mejorar la calidad de la atención a la salud mental de los y las menores, la necesidad de un programa de formación reglada propio para esta área de la Psicología Clínica, dada la especificidad y extensión de los (…)

Los periodos de aislamiento en casa con los más pequeños, debido a un posible contagio de COVID-19, pueden aprovecharse para trabajar sobre el aprendizaje emocional y otras habilidades básicas para la vida. Así lo plantean World Vision International y el Centro de Referencia para el Apoyo Psicosocial del IFRC, que han elaborado unas Tarjetas de actividades para niñas y niños con esta finalidad (…)