La necesidad de formar a psicólogos capaces de hacer frente a materias como la depresión, la violencia en las escuelas, el absentismo, la violencia de género, el acoso en el ámbito laboral, los problemas de salud (…)

Una de las principales poblaciones diana a las que va dirigida la Ley de Promoción a la Autonomía Personal y Atención a la Dependencia es al colectivo de las personas mayores. No en vano, se estima que a lo largo de todo el año 2007 se atenderán a unas 200.000 personas valoradas como grandes dependientes. En este sector se encuentran básicamente personas mayores (…)

El portal Universia, recurso electrónico dedicado a académicos, investigadores y estudiantes universitarios de todo el mundo, recoge en estos días en su sección Investigación, un monográfico sobre el estado de la cuestión de la Psicología (…)

Las técnicas proyectivas, a pesar de su amplia aplicación en el ámbito clínico, siguen siendo pruebas diagnósticas poco conocidas para una buena parte de los profesionales de la Psicología. Con el objetivo de dar a conocer las últimas investigaciones (…)

En los últimos veinticinco años ha surgido un nuevo paradigma del envejecimiento que se ha llamado, entre otros: saludable (OMS, 1990), buen envejecer (Fries, 1989), competente (Fernández-Ballesteros, 1996), con éxito (Rowe y Kahn, 1987; Baltes y Baltes, 1990) o activo (OMS, 2002). El concepto ha ido evolucionando, desde la definición de la OMS de 1990 del envejecimiento saludable (centrado en la salud), hacia un modelo mucho más integrador, como el de envejecimiento activo (OMS, 2002), definido como «el proceso de optimizar (…)

El progresivo envejecimiento de la población es una de las principales características de nuestra sociedad actual. Este envejecimiento obliga a entender y atender las nuevas necesidades sociales, económicas, políticas, etc., que se están generando, así como a poner la mirada en los aspectos preventivos. En este marco, la Psicogerontología se configura hoy día como un campo (…)

En nuestros centros, es elevado el número de escolares para los que el profesorado solicita que sean considerados alumnos con discapacidad y que obtienen, al ser evaluados con diferentes tests de inteligencia, puntuaciones CI que oscilan entre capacidad intelectual límite y discapacidad intelectual ligera (…)

La mejora constante de la calidad de servicio es una condición indispensable para cualquier organización cuyo interés resida en prosperar. Por esta razón, no es de extrañar que la calidad se haya convertido en el eje articulador de todas las instituciones. Para entender qué es la calidad del servicio, podríamos decir que existe una idea bastante extendida en la que se considera a dicho término como una valoración global similar a una actitud, o sea (…)