La División de Psicología Educativa (PsiE) del Consejo General de la Psicología (COP) ha publicado la decimocuarta edición de su boletín, una publicación cuya finalidad es dar difusión de las actividades, experiencias y buenas prácticas de los/as profesionales de la Psicología Educativa, de las diferentes secciones y de la misma División.
Este nuevo número, correspondiente al mes de mayo de 2026, comienza con un resumen de la última reunión de la Junta Directiva de la División de Psicología Educativa, el pasado mes de marzo, para abordar los ejes prioritarios que marcan la agenda actual de la profesión, destacando el impulso a la formación continua y el impacto de la Inteligencia Artificial en el bienestar psicológico. Un paso más hacia una psicología educativa basada en la evidencia y el compromiso social.
El boletín se hace eco de una entrevista donde se pone el foco en la educación digital y en el uso seguro y saludable de las redes sociales por parte de menores.
A continuación, el boletín recomienda la lectura de una entrevista publicada en Infocop bajo el título “Cómo desenvolverse en el entorno digital de forma segura, crítica y saludable por jóvenes”, y realizada a Marta Labrador Méndez, directora PSICOLAB Studio TIC-TAC Control Lab UCM, a través de la cual aborda en detalle los posibles beneficios y limitaciones de impedir el acceso a redes sociales a menores de 16 años, subrayando la necesidad de abordar el fenómeno desde una perspectiva más amplia y basada en la evidencia científica, y poniendo de relieve que el reto no consiste únicamente en limitar el acceso, sino en preparar a la infancia y la adolescencia para desenvolverse en el entorno digital de forma segura, crítica y saludable.
La publicación hace mención a la conmemoración, el pasado 24 de febrero, del día del Patrón de la Psicología: Juan Huarte de San Juan, una de las figuras destacadas que ha influido en el desarrollo y origen posterior de la disciplina en nuestro país. Este médico y filósofo español fue erigido patrono de la Psicología española en 1983, por acuerdo de los Decanos de las Facultades, determinando como fecha de celebración el 23 de febrero, día en que salió de la imprenta el «Examen de ingenios para las ciencias».
El nuevo número pone en valor la acreditación profesional en Psicología Educativa y recopila recursos de interés para el ámbito educativo.
Asimismo, dada la necesidad de reconocer la aportación diferencial y de valor estratégico de estos y estas profesionales de la Psicología a los contextos educativos, así como la importancia de su prestigio profesional y de excelencia, el boletín cuenta con un apartado específico sobre acreditación en PsiE, a través del cual se anima, a todas las personas interesadas, a solicitar la acreditación como especialista en Psicología Educativa, incluyendo el enlace de la Comisión Nacional de Acreditación Profesional para tal fin.
Como viene siendo habitual, el nuevo número incorpora una sección de recursos, donde recoge los distintos materiales y publicaciones de interés para el ámbito de la PsiE -tales como el informe “Enredados con las pantallas” (elaborado por Aldeas Infantiles SOS y presentado oficialmente en el marco del IV Desayuno Informativo organizado por la Plataforma Control Z), una guía de atención educativa al alumnado con altas capacidades, un manual metodológico de orientación profesional a estudiantes y una guía de orientaciones y pautas de intervención para mejorar el ajuste escolar y familiar en el alumnado con TDAH.
Se anima a todas las personas interesadas en el ámbito a inscribirse en la División PsiE y a participar activamente en ella.
Se incluye también un acceso directo al área transversal de Psicología e Igualdad de Género del COP, al FOCAD y a las normas para publicar en Papeles del Psicólogo (revista que forma parte del Grupo Editorial de la Fundación Española para la Promoción y el Desarrollo Científico y Profesional de la Psicología, Psicofundación).
Por último, en línea con el propósito de visibilizar y poner en valor la relevancia y la necesidad de la Psicología Educativa, el Boletín anima a todas las personas interesadas en el ámbito a inscribirse en la División de Psicología Educativa y a participar activamente en ella, instando a contactar con la Secretaría de la División de PSIE a través del COP para más información.
El nuevo número se encuentra disponible en la página Web de la División PsiE, o bien directamente a través del siguiente enlace: