El exceso de estímulos visuales en las aulas puede perjudicar la atención, la memoria y el rendimiento académico del alumnado (…)
Psicología de la Educación
La presión por el rendimiento escolar se relaciona con mayor riesgo de depresión y autolesiones en adolescentes
Las experiencias de presión vinculadas al rendimiento escolar pueden tener efectos prolongados sobre la salud mental de los y las jóvenes (…)
Contenidos potencialmente dañinos, discursos de odio, autolesiones y ciberbullying: riesgos de las experiencias digitales de niños, niñas y adolescentes, según EU Kids Online 2026
La exposición a contenidos potencialmente perjudiciales, el ciberbullying, los discursos de odio y las dificultades para gestionar el tiempo conectado forman parte de las experiencias digitales de una proporción importante de menores (…)
La necesidad de incorporar psicólogos y psicólogas educativas en los centros escolares, en la III Jornada de Salud Mental en Contextos Educativos
El pasado viernes, 2 de octubre de 2026, se celebró la III Jornada de Salud Mental en Contextos Educativos, bajo el lema “Contribución de la Psicología al bienestar psicológico y al rendimiento académico” (…)
Hoy se celebra la III Jornada de Salud Mental en Contextos Educativos, que podrá seguirse en directo por streaming
Hoy, viernes 2 de octubre, se celebra la Jornada de Salud Mental en Contextos Educativos, que puedes seguir online, a través del canal de YouTube del COP (…)
Cuando el acoso escolar no tiene límites de tiempo ni espacio: claves para comprender, prevenir y abordar el ciberbullying
En el contexto actual, de expansión de redes y nuevas tecnologías, el acoso escolar ha encontrado nuevos espacios y formas de expresión en el entorno digital, entre ellas, el ciberbullying.
¿Qué factores influyen en el aprendizaje? COSCE analiza las claves que deja PISA
El apoyo del profesorado, la autoeficacia, la tolerancia a la frustración y el contexto educativo aparecen entre los factores relacionados con el aprendizaje. A ellos se suman importantes desigualdades vinculadas a la repetición de curso. Ante esta situación, se plantean respuestas preventivas, individualizadas y adaptadas a las necesidades del alumnado (…)
¿Qué lleva a los adolescentes a defender, ignorar o apoyar el ciberacoso?
La empatía y una actitud favorable hacia la ayuda a las víctimas se asocian con una mayor disposición de los adolescentes a intervenir ante situaciones de ciberacoso y con una menor tendencia a respaldar al agresor. Por el contrario, haber participado previamente en conductas de ciberacoso se relaciona con una mayor probabilidad de apoyar al acosador (…)
PSICOLOGÍA EN RED
LOS COLEGIOS HABLAN
El COP Madrid activa tres dispositivos de atención psicológica por los incendios producidos en la Comunidad de Madrid durante este verano
El Colegio Oficial de la Psicología de Madrid (COP Madrid), en colaboración con la...
El COP Madrid celebra una Jornada sobre acompañamiento psicológico a las familias tras una tentativa de suicidio
Con motivo del Día Mundial para la Prevención del Suicidio, el Grupo de Trabajo de...
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Los jóvenes en España abandonan el hogar familiar a una edad considerablemente más...
El exceso de estímulos visuales en el aula puede perjudicar el aprendizaje, según un estudio
La evidencia científica advierte de que el exceso de estímulos visuales en las aulas,...
La salud mental en el trabajo, protagonista de la Semana Europea para la Seguridad y la Salud en el Trabajo
La prevención del estrés laboral, el acoso y otros riesgos que afectan a la salud mental...